八上第六单元第30课《诗四首》（教学设计）

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1、八年级上册第六单元第30课课题：诗四【课标分析】1、能利用工具书识字词；规范书写。2、能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。3、培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。4、诵读文言诗文，能借助工具书疏通文义；通过语气、节奏等朗读方法的训练,达到熟读成诵；在积累、感悟、运用中提高自己的欣赏品位。5、口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学牛表达

2、、倾听和交流的水平。【教学重点、难点】1.教材分析《诗四首》这篇课文共选编了《归园出居》、《使至塞上》、《渡荆门送别》《登岳阳楼》四首诗。陶渊明的《归园田居》用语十分平淡自然，表面上看写的是田园劳作之乐，但其屮的“愿”有它特殊的内涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。《使至塞上》是王维的诗作，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。既言事，乂写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。《渡荆门送别》诗中，作者李白很自然地描绘了舟过荆门时所见景色。首联叙事，颔联颈联写景，尾联抒情。时空

3、广阔，写景有灵动Z感，情韵悠长。《登岳阳楼》是陈与义的诗作，创作于山河破碎、家国离乱时期，首联写景,颔联思古伤今，满腔愁绪溢于言外。颈联使人感知到作者排解不去的忧虑与愁情。尾联直写自己一个白发老者凭吊古事，内心沧桑沉重。景中有情，情中含景。2.教学重点1）体会诗词的意境美、语言美。2）背诵并默写四首诗。1.教学难点激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。【学情分析】八年级大部分学生熟知文言诗文朗读的方法及学习文言文的基本方法。1.学生基本能通过自主学习与小组合作，查找资料了解作家作品。熟读成诵，根据课下注释、利用工具书疏通文

4、章大意。2.诗歌的思想感情及诗句所描绘的景象需教师加以指导。【教学目标】1、体会诗歌特有的节奏及韵律，反复诵读，感受其声韵美，理解诗意。2、分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美，理解诗歌的思想感情。3、背诵诗歌，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、构建动场让学生背附录中的诗，教师简略说明诗的特点与在我国古代文学中所占的地位。然后导入：中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始,优秀的诗歌作品浩如烟海，优秀的诗人也多如牛毛。出示图片，介绍。陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的

5、诗歌现存120多首。最能代表他诗歌创作成就的是出园诗。我们先来学习他的出园诗代表作《归园HI居》（其三）。二、新课学习[-]学习《归园田居》A、自主学习，交流探究【活动一】诵读诗歌，理解诗意1.学生自由读诗，教师提示一-些应注意的词语：带月荷锄归道狭草木长2.要求学生用“厂给《归园田居》（其三）一诗划分节奏。教师提示学生注意音节划分和意义划分相结合，如“种豆/南山/下"“晨兴/理/荒秽，‘。1.教师播放示范朗读磁带，要求学生仔细听读，订正不恰当的读音和节奏。2.学生齐读。3.学生对照注释，借助工具书，整体感知诗意。4.要求学生概述诗意。这是陶渊明田园

6、生活的一个剪影，请展开想像，用自己的话描述陶渊明一天的劳动生活情形。教师提示：可以先逐句解释，然后进行完整的表述。逐句解释如下：诗的前四句记给豆田锄草一事。第一句交代种豆的地点，第二句说锄草的原因，第三句说一大早就去锄草，第四句是说月儿初升之时才荷锄晚归。第五、六句写归途屮道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。第七、八句写沾衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。选两位同学交流，其余同学点评。【设计意图】活动一为达成教学目标1“体会诗歌特有的节奏及韵律，反复诵读,感受其声韵美，理解诗意”。主要运用的活动策略有：活动教学必须与教学冃标相一致；教师

7、指导与学生自主活动相统一；学生主体性策略。活动评价：读咅正确；朗读正确、准确理解、表达通顺流畅。【活动二】体悟意境，把握感情1.引导学生赏析诗歌的意境美。（1）提问：陶诗平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你认为“情趣”表现在什么地方？教师引导学生想像“带月荷锄归”的动人画面。明确：陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛中，这是一幅多么好的月夜归耕图啊！（2）提问：诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？学生讨论，教师可提供另外两首田园诗帮助学生理解。归园田居（其

8、一）暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。饮酒（其