1.草原导学案

《1.草原导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、殿市中学高效课堂导学案六年级第1单元课题1.草原课型新授设计人马增华审核人备课时间3.5使用时间3.5-3.6课时2授课人马增华编号学习目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。　　2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。　　3.认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。预习案教师备课栏基础达标：1.我能完成以下练习。⑴在正确的读音下画横线内蒙古（mēngméngměng）同行的人（xíngháng）好客（hàohǎo）似的（shì

2、sì）（2）我能区分形近字并组词喧（）拘（）跤（）蹄（）崖（）渲（）苟（）狡（）啼（）涯（）2.我理解的词语有：3.我能简要说说课文主要讲了一、预习导航课文导读：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，对于生长在北方的你们来说，这样的景象应该不会陌生吧！今天就让我们再次跟随老舍爷爷去访问内蒙古大草原，那里一碧千里、翠色欲流的草原风光会让你更加神往，同时你更会为蒙汉人民浓浓的真情而深深感动。首先让我们先来交流一下读书方法吧！1.初读课文首先要借助工具书解决生字词和难懂的句子。，给我印象最深的是。我还知道课文是按顺序叙述的，按这一顺序主要写了个情景。学后疑惑：疑问一

3、：疑问二：挑战自我：1.画出文中写得美的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。2.背诵一、二自然段。四、相关链接课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1937年他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966年去世，终年67岁。2.本文是一篇写景的文章，要认真阅读，先从整体上了解全文描写了那些景物，其中最主要的景点是什么，头脑中有个总体印象。3.理清写作顺序。4.要边读边做批注，利用“批注式阅读的基本方法，记

4、录自己读书的感受，与同学、老师交流。5.完成基础达标的内容。6.提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行！！通过预习课文同学们有了很多收获，同时也生成了很多问题。让我们带着这些问题再次走进课文，去感受草原的美。阅读提示：画出重点词句，边读边想象画面，并把自己的体会批注在书上，这里的批注不仅是对内容、思想方面的，还应该有对文章表达方法的认识，对于重点的优美的句段要背下来，你就会对课文有更深的理解。探究案教师备写栏　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、创设情境，揭示课题　　　1.课前交流：你去过草原吗？谈谈

5、你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。　　　2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。　　　3.出示课题，感情读题。　　　4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。　　二、整体感知，理清脉络　　　1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？　　　2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。　　　3.草原的“美”体现在哪些方面？　　　　根据学生回答，归纳并板书：　　　　　　　　　┌风光美　　　　　　　　美│　　　　　　　　　

6、└人情美　　三、朗读品析，感受草原风光美　　　1.简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。　　　2.有感情地范读。　　　3.学生自由练读。　　　4.句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？（重点指导）　　　　“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”　　（1）词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。”

7、　　　①图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的用法。　　　②有感情朗读，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。　（2）如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？　　　想象：作者会高歌一曲什么？谁愿意上来高歌一曲？　　　“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”　　　（1）出示图片：理解“一碧千里”。　　　（2）你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？　　　　（郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。）　　　“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”　　（1）演示“绿色渲染”“墨线