草原导学案教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。草原导学案教案　　育才二小五年级下册导学案　　五年（　　）班　　姓名：　　第一课　　草原课　　型：新　　授　　课时数：2课时　　上课时间：主备人：　　审　　核：五年级组　　执　　教：学　　案教　　案第一环节：识字释词，学海叩关；（当堂打分，算平均分，按小组排名加分）1、给带点的字注音：渲染　　勾勒　　天涯　　鄂温克2、看拼音写词语：（绿毯团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委

2、参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　染)　　勒)　　吟)回)蹄)貌)束)涩)　　跤)西)涯　　)飘带舞)3、找出下列词语的反义词：洒脱——　　冷清——　　舒服——　　大方——4、给多音字注音组词：乘团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　转第二环节：快乐诵读，体悟文情；1

3、、开火车朗读课文。（这一环节由展示组随机点号确定回答）2、互相评议、挑战。（阅读组抢答加分）第三环节：入文入境，有得有思；（展示组来完成，阅读组补充，挑战加分）1、一句话概括课文主要内容：2、分段解读文本：分几部分，每部分写了什么？表达了作者怎么的情感？3、重点字词句解读：其中必须弄懂的问题有：草原给你留下了怎样的印象？请找出有关句子品读（有感性地读，并说出你的理解）。理解文中最后一句话。画出文中带有修辞的语句，体会表达上的一些特点，学习抒发情感的方法。第四环节：质疑拓展，丰知增智；1、各组整理问题，相互质疑，解答疑惑。（各组把问题集中到一张纸上，展示组收上来与老师共同整理有价值的问题后，

4、由展示组解答或展示组挑战加分）2、拓展共享：各小组中的代表展示在预习中搜集的有关草原的资料。（这一环节由展示组随机点号确定回答）3、谈合作学习时的感受与收获（这一环节由展示组随机点号确定回答）第五环节：人文天下，学以致用；展示组朗读自己的读后感，互动评议、教师相机板书，梳理多元话题。（阅读组自动评议加分）第六环节：我手写心，妙笔生花；1、阅读组谈学习本文的收获：学生书写团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

5、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、展示成果，构建高地：展示收获（这一环节由展示组随机点号确定展示）2、激情回放，总结升华：展示组组长总结。教学目标：1、认识4个生字，会写14个生字，掌握生词。2、有感情朗读课文，背诵1、2自然段。3、感受草原的美丽风光及风土人情，体会蒙汉情深。激发了解西部的兴趣。4、体会表达上的一些特点，学习抒发情感的方法。教学课时：2课时第一课时课前准备：1、上网了解有关草原方面的知识。2、完成字词的自学。3、完成学案中的二、三中的内容。教学过程：一、导读，引入新课。二、检查字词自学情况。三、朗读，感受文字美及作者表达的思想感情。四、感悟，完成课后

6、习题。第二课时一、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会，感受合作学习的快乐。二、学习本课的感受交流，共享提高。三、总结教学反思：1、展示前对如何使用学案做了指导，学生对新的学习方式比较感兴趣。2、本课教学采用了乐陵实验小学展示组做汇报的形式，但结果不理想，发现课堂互动不好，阅读组只有挑战的机会，课堂上大部分时间给了阅读组，这样难免造成阅读组不认真做准备的习惯。3、学生照资料说标准答案的现象要改变。4、五、六环节完成不好，学生的习作比较肤浅，中心挖掘不深，要加大力度训练。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

7、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。