《16、草原》导学案

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1、班级：姓名：日期：课题16、草原计划3课时学习目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、理清文章的段落层次。3、朗读课文，领会草原的自然美，体会句中含着的意思．4、品味积累课文中优美的语言，培养学生爱美的情趣。学习重点领会草原的自然美，品味积累文中优美的语言，感受蒙古人的纯朴、热情好客。学习难点领会草原的自然美，品味积累文中优美的语言，感受蒙古人的纯朴、热情好客。预习导航★预习提纲一、学习目标1、学习生字，理解词语。2、读通课文，理清课文层次，了解课文内容。3、了解老舍、草原，搜集描写草原的诗句。《敕勒歌》★预习反馈1、

2、字音（1）生字：迂回、襟飘带舞、静寂、鄂温克族、渲染、羞涩、摔跤（2）多音字：蒙古、好客、同行写出多音字的另一个读音，并组词。2、词语鄂温尔克族、陈巴尔虎旗、一碧千里、翠色欲流、渲染、洒脱、迂回、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。3、朗读课文，做到正确、流利。4、朗读课文，思考课文主要写了什么？理清课文层次。作者写这篇文章的目的？把握这篇文章的中心。5、根据课文内容分自然段朗读课文。★巩固练习1、积累形容草原的成语：2、课后第三题，体会两个“回味”意思的不同，并联系用它们说话。3、体会“一碧千里”、“翠色欲流”、“青翠欲滴”等

3、词语意思的不用。★质疑问难探究研读★预习提纲1、找出描写草原的句子，感受草原的美。2、作者在写草原上的人的时候，分别从哪几个方面来写的？你从语言文字中感受到了什么？★预习反馈一、感受草原景色的美1、草原的天是怎样的？看了有什么感觉？2、草原呢？看了有什么感觉？3、“无边的绿毯”、“白色的大花”各指什么？你从中体会到了什么？4、朗读课文第二自然段，说说你从中还体会到了草原的什么特征？5、欣赏了草原的美景，你能不能用自己的语言来描述一下草原。二、认识草原上的人（一）迎接客人1、草原上的人是怎样迎接客人的？你从中体会到了什么？这儿

4、的“彩虹”指什么？这样比喻恰当吗？2、蒙古包外，又是一番景象，你从这番景象中体会到了什么？他们的心是一样的，他们的心是怎样的？（二）款待客人1、蒙古人的热情、好客表现在哪儿？你从这个“也不知怎的”中体会到了什么？你从“谁”、“再”中体会到了什么？2、平时你是怎样招待客人的？你感觉蒙古人待客态度怎样？（三）送别1、说说你是怎样理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”？2、你想到了哪些送别诗？迁移拓展一、背诵《爱我中华》。二、你还知道哪些民族？你了解哪些民族？三、背诵课文第一、二自然段。四、背诵描写草原的诗、送别诗。五、说说你平

5、时是怎样招待客人的，学校：贾汪区江庄镇中心小学备课人：闫贺