儿童多动症诊断论文

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1、儿童多动症诊断论文摘要：多动症儿童的治疗需耍多方合作，家庭和学校发挥的作用尤其重要，在药物、训练治疗的同时，配合心理咨询，家校联合，对多动症儿童的治疗效果是有帮助的。一、儿童多动症多动症是一种常见的儿童行为异常问题，乂称注意力缺陷多动障碍（AttentionDeficitHyperactivityDisorder,ADHD）O这类儿童的智力是正常的，但较正常儿童偏低［1］,表现为注意力不易集中,注意短暂，活动过多，情绪易冲动。儿童多动症有几种亚型：注意缺陷型、多动冲动型和混合型。［2］临床观察发现伴有品行障碍的多动症与单纯的多动

2、症有差异，前者预后较差，如果不及吋采取干预措施,有可能发展为反社会人格障碍或出现违法犯罪行为。［3］二、儿童多动症的病因多动症的病因现今尚不明确，笔者对多篇文章进行阅读，整理其原因分析，总结出以下几个方面：（一）生物遗传因素在本病发生中有相当大的作用O此外还与妊娠及分娩期脑轻微损伤、神经递质及有关酶改变有关［4］,大多数学者认为是遗传因素、轻微脑功能受损伤、脑神经生理生化功能障碍以及不良的家庭社会环境等因素所致的综合征［5］,另外有学者认为婴儿时期爬行的姿势不正确，或爬行的不够，会使孩子产生一种名叫STNR（对称颈紧张反射动作）

3、的行为障碍，并因此患上多动症。［6］（二）心理儿童多动症的发生与家庭结构、家庭类型、父母的教育方式和对孩子的期望值关系密切。［5］（三）社会环境有学者对162名多动症儿童休内血铅进行测定，认为儿童多动症,血铅中毒可能是一个重要原因［7］,铅是神经毒性重金属元素，对中枢神经和周围神经系统有明显的损害作用［8］,现今环境污染，各种废气排放可能是造成儿童血铅高的一个原因。三、儿童多动症的诊断（一）临床症状临床诊断一般是详尽采集多动症的病史，结合临床症状标准，再与广泛性发育障碍，精神发育迟滞，儿童期精神障碍，器质性精神障碍，神经精神系统

4、疾病和药物副反应等相鉴别。（―）量表现今多动症的量表诊断一般采用《康纳氏多动症评分量表》，很多研究都釆用此量表进行测验。（三）仪器在孙刚［9］等人的研究中，釆用了釆用DSM-IVA和南京伟思公司引进的美国Braintrain公司生产的IVA-CPT测验仪器对儿童进行诊断。四、儿童多动症的干预（一）治疗治疗一般采取训练和药物治疗相结合。训练有感觉统合训练、自我控制训练、放松训练等。感觉统合训练对多动症儿童有一定疗效，坚持训练和掌握止确的训练方法是成功的关键。［10］口我控制训练是应用操作性条件反射的原理，通过训练，使多动症儿童在头

5、脑中形成做事前必须经过的一系列简单、固定的自我命令，从而学会控制自己行为的节奏。［11］放松训练矫正儿童多动行为是近些年的新尝试，并取得了一定的成效。放松训练主要采用生物反馈疗法和指导语放松法。［11］药物治疗一般采用一些屮枢神经兴奋药，如利他林、苯丙胺、匹莫林等。［11］（二）心理咨询心理咨询一般采用支持疗法、行为疗法和家庭治疗。支持疗法强调改变减少患儿的挫折感。行为疗法彳亍为治疗是由治疗者提出治疗计划，来改变多动症儿童存在的注意力难集屮、多动及情绪问题。［11］家庭治疗要求家庭中的每一个成员都参与进来。每个成员既是治疗者乂是

6、被治疗者。［12］（三）家校辅导多动症儿童的治疗需要多方合作，家庭和学校发挥的作用尤其重要，在药物、训练治疗的同时，配合心理咨询，家校联合，对多动症儿童的治疗效果是有帮助的。参考文献：［1］梁福成，韩玉荣，董军•多动症儿童的智力水平、行为与认知事件相关电位的研究[J]・心理发展与教[2]刘建新，廖捷，罗焰琼，静进•不同亚型多动症儿童的智力研究[J]•中国现代医纱杂志.2006(12)・[3]郭田友，郭兰婷•伴品行障碍多动症儿童的临床观察[J]•屮国心理卫生杂志.2003(7).[4]陈玲.多动症儿童的临床特点及心理干预[J]・经

7、验交流.2010(10).[5]苗素霞•102例多动症儿童的感觉统合能力分析[J].中国妇幼保健.2006(18)・[6]富舸.运动与多动症儿童的行为矫m[J].现代特殊教育.2008(11)・[7]宋德升，李华，吴敏，苏德成•多动症儿童血铅临床因素调查分析[J]・中华医学研究与实践.2004(11)・[8]陈顺珍，唐辉屏，曾芳，杨桂云，陈玉珍•多动综合症儿童静脉血铅水平分析[J]・微量元素与健康研究.2005(3)・[9]孙刚，孙晶，沈丽红•心理干预对多动症儿童脑电生物训练结果的初步探讨[J]•中国冶金工业医学杂志.2007(

8、1)・[10]张爱华，马润娟•感觉统合训练在多动症儿童中的应用[J].屮国实用医药.2010(27).[11]张彦军，李小峰•多动症儿童的心理干预刍议[J].当代教育理论与实践.2012(7)・[12]金东海•对多动症儿童的控制与干预措施的分析及研究[J]・大观