苏教版小学信息技术教学资料：【尹传宝】《插入图片》教学设计及反思

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1、课题插入图片学校及姓名浦口区高旺小学尹传宝■教材分析“插入图片”是江苏科学技术出版社出版的小学《信息技术》下册第6课的内容，本课是学生在已经掌握Word文件的基本操作后对文章版面进行美化，让学生掌握在Word文章中插入图片、剪贴画的方法以及图片在文章中的调整方法。通过本课的学习，使学生达到不但能插入图片，还能够让图、文合一的简单图文混排，从而使学生产生对美的追求，激发他们学习本课的兴趣，培养学生的审美能力、自主学习能力，从而提高学生的综合素质。■学情分析本课的教学对象为四年级学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力，

2、喜欢开放式的课堂，乐于自主学习，能自由地与他人充分讨论。大多数学生能够通过自己自主探索，组内成员合作学习完成本课的教学目标；小部分基础薄弱的学生会觉得本课的学习内容有一定难度，需教师适时加以正确的引导，因材施教，就能较好的完成本课的教学任务。因此我充分运用“任务驱动法”激发他们的学习热情，根据课前调查询问，10%左右的学生操作能力较强，已经会在文章中插入图片，考虑到学生的起点不同，我将学生进行分组，有效地运用“协作学习法”，以“小组合作、组间交流”的模式，增强学生的团体协作能力，真正提高课堂时效。■教学目标1.知识与

3、技能指导学生学会在文章中插入剪贴画及文件中的图片插入到Word文档中的方法；指导学生学会调整图片的大小；指导学生学会调整图片周围文字的环绕方式。2.过程与方法培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力。3•情感态度与价值观：养成良好的自学习惯。4.行为与创新提高学生的审美情趣，增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。■课时安排安排*课时：1课时。■教学重点与难点1.教学重点本课教学对象为小学四年级学生，他们刚开始学习信息技术不久，本课内容学生比较陌生难掌握，特别是调整图片的大小及调整文字环绕

4、方向，是本课的重点。2.教学难点本课教学对象为小学四年级学生，他们刚开始学习信息技术不久，本课内容学生比较陌生难掌握，特别是调整图片的大小及调整文字环绕方向。■教学方法与手段1、协作学习：对某一问题经过学生互相讨论、集思广益、取长补短，实现全面认识，体现协作性。2、任务驱动：在教师的演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务的过程，学生变为主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。■课前准备教师机学生机，四篇文章和四个季

5、节的图片，一篇没有图片的文章和一篇有图片的文章。■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图创设情境，引出任务同学们，现在是什么季节？人们都说春天是一个五彩缤纷的季节，是一个百花盛开的季节，老师很喜欢春天，大家都说说，你们都喜欢什么季节啊？原来同学们都有自己喜欢的季节！人们常说四季如画，每一个季节都有它鲜明的特色，结合生活实际，为学生创设一个学有所用的情境。那你们想不想为自己喜爱的季节，所写的文章插入美丽的图片呢？好，今天我们就来学习第六课《插入图片》［板书］文档对比欣赏图片今天老师给大家带来了两篇文章，我们来观察一下，

6、你更喜欢哪一篇呢？说说你的理由。教师出示两篇文章。老师也是这么认为的，看来图片不仅可以为我们提供直观的信息，更能帮助我们美化文章、丰富文章。今天老师就给大家带来了四季的图片，让我们一起来欣赏一下吧！这些图片老师都放在D盘“四季图片”文件夹中，里面分为“春、夏、秋、冬”四个文件夹。怎么样，这些图片好看吗？结合欣赏季节图片，提高学生学习积极性。插入来自文件的图片想把这些图片插入到你喜欢的季节的文章中去吗？老师为大家准备了“春、夏、秋、冬”四篇文章，请根据你喜欢的季节打开文章。文章打开了，老师为每个季节都准备了两副图片，如

7、果把这两副图片都插入到文章中去，你准备把两张图片放在什么位置啊？请做在一起的两位同学相互说说，并动手在屏幕上指指。对，刚才同学们用手指的运作就叫做定位。［板书］那怎么定位呢？只要在你想插入图片的地方单人机互动，让学生充分掌握计算机的操作。教师通过实际操作，让学生直观感受，加深印象。以学校的禧蕾活动吸引学生兴趣，提高学生积极性。同时，通过小组学习，鼓励学生自主学习、合作学习。击左键就可以了。现在就请同学们按你刚才定的位置动手尝试插入图片，在尝试之前，老师有个提醒，有困难的可以请教老师发下的自学提示，也人机互动，让学生充

8、分掌握计算机的操作。教师通过实际操作，让学生直观感受，加深印象。以活动吸引学生兴趣，提高学生积极性。同时，通过小组学习，鼓励学生自主学习、合作学习。可以看课本，做在一起也可以小声交流一下或者下座位请教会的同学。哪位同学愿意当老师的小助手，给我们示范下？结合学生演示板书：插入-图片-来自文件四调整图片的大小环绕方式图片插好了，老师用左键单击这张图