苏教版小学信息技术教学资料：【尹海林】《编辑演示文稿》教学设计及反思

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1、第22课编辑演示文稿南京市西善桥中心小学尹海林■教材分析本节课内容的学习是在学生已经初步认识PowerPoint的基础上进行的。学生对于PowerPoint已经有了一定的了解，例如，已经认识了PowerPoint窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPoint等，木节课在此基础上让学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框和艺术字。■学情分析学生在上一节课，已经认识了PowerPoint窗口，学会了在PowerPoint中制作标题幻灯片。从练习情况上看，大部分学生都已经能够比较熟练的进行这些操作了，因

2、此这节课将以任务驱动的方式让学生自主探究，学习如何PowerPoint中插入新幻灯片、文木框和艺术字。■教学目标1.知识与技能(1)学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。(2)掌握插入文本框、艺术字的方法。2•过程与方法利用知识迁移规律学习新知识，在对比中学会学习，提高自学能力。3•情感态度与价值观(1)提高学生的学习兴趣与审美能力。(2)树立学习信心，体会合作学习的乐趣。4.行为与创新制作内容丰富的幻灯片。■课时安排安排1课时。■教学重点与难点1.教学重点插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2.教学难点插入文本框。■教学方法与手段

3、利用制作精美的幻灯片，激起学生学习的欲望，伺机引入课题。在学习过程屮教师有意识地让学生联系前面所学知识，进行有效地知识迁移，在对比屮求新，在困难时求助，在过程屮学会学习。■课前准备PPT范例，“我的兴趣爱好”、“我们的运动会”演示文稿■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、导入师：上课前，我们先来看一个演示文稿（出示）师：大家觉得怎么样？好看吗？想不想学？好的，今天我们继续学习PowerPoint,编辑演示文稿，相信一定能够满足大家的心愿！（出示课题）利用课件來激发学生的学习热情，提出本节课的学习内容，并出示课题。二、插入新

4、幻灯片（一）打开演示文稿请同学们打开上节课我们制作的演示文稿。师：你是如何打开这个演示文稿的？还有别的方法吗？（提示会一种方法就可以了）（二）插入一张幻灯片下面就请同学们两人一个小组自学教材P115和116页，如何插入幻灯片，完成任务一：插入一张幻灯片（出示任务、学生齐读）在操作的时候请想一想、试一试，除了书上的这种方法外，我们还有没有其它的方法可以插入新幻灯片。任务一：插入一张幻灯片。学生操作，教师巡视，提示版式的选择（根据自己的需要）复习旧知小组合作，培养学生合作学习能力以及自学能力。同时拓展学生思维，启发学生找到新方法。发

5、现问题，及时解决，共性的问题，集屮解决。展示学生作品，说一说你是用哪种方法来完成的。三、插入文本框（一）插入文本框师：新幻灯片插入好了，下面你想向别人介绍自己的什么爱好呢？四人小组讨论，回答教师演示在空白的幻灯片输入文字，让学生思考为什么在word中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？（使用文本框）插入文本框，我们在前面WORD的学习中已有接触，现在就请你们在新的幻灯片中使用文本框输入你们自己概括的这句话。有没有同学愿意试着来操作一下？同时介绍一下你的方法。请学生演示。注意：文本框设定后如果没有及时插入文字内容，同时鼠标单击了

6、屏幕上其它地方，则会出现找不到文本框位置的情况。（二）完成任务二下面就请同学们根据课木P116页的内容“插入文本框”，在幻灯片合适的位置，使用文本框输入文字出示任务二：使用文本框插入文字。学生动手操作，老师巡视。打字时请注意指法，也请注意字体的大小与颜色是否合适。展示两到三位学生的作品，从美观、画面的协调等方面简单的评价。教师预设这个环节，让学生体察到已有经验的失败，形成认知冲突，只有寻求新的途径和方法来解决问题，让学生自己尝试，在尝试中体验，在实践中掌握。四、插入艺术字（一）这张幻灯片向别人介绍了我的爱好，那么我给这张幻灯片取

7、个标题好吗？小组讨论，回答艺术字的插入我们在以前学习WORD的时候就学习过了，下而就请同学们自学教材的P117页来插入艺术字在学习word时接触过，学生有一定的基础，这里放手让学生自己做，而对于主题内容需学生结合自己的实际，取一个合适的名称，学生对完成任务三。任务三：使用艺术字给幻灯片添加标题。学生动手操作。提醒学生注意“艺术字工具栏”请一个同学来说一说你是如何来完成的？学生演示。注意发现问题后及时纠正。展示一两位学生作品，有目的的指出位置的问题。（排版）此非常感兴趣，主题与艺术字的学习也得到了完美的统一。五、总结请同学们把学习

8、自评表画一下，自评一下这节课你的学习成果。同学们，今天我们一起学习了在演示文稿中插入新幻灯片；掌握了插入文本框和艺术字的方法；互相展示了各自的兴趣爱好，增加了相互间地了解。老师相信，随着你们对演示文稿更深入的学习，一定会把自己的演示文稿做得更精美。学习结束，让学