苏教版小学信息技术教学资料：【黄燕】《编辑演示文稿》教学设计及反思

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1、《编辑演示文稿》南京市一中心小学黄燕［案例背景］2008年本是灿烂光辉的一年，但年初的冰冻灾害，有多少人深入灾区抢险救灾。2008年是中国的奥运年，奥运圣火传递期间，又有多少人用牛命保护圣火。而5.12.中国罕见的汶川8.0级犬地震，涌现出多少可歌可泣的动人事迹……在这种国情下，我们的祖国遇到了一系列的困难，于是选择了这样的一个主题，以为祖国加油祈福为主线，编辑一组幻灯片，完成本节课的教学任务。《编辑演示文稿》是四年级第二学期教材下册第22课的内容。本课内容和知识点比较多，且是幻灯片教学的第二个课时，教学的内容并不是学生最感兴

2、趣的，主要教学知识点：1、插入新幻灯片；2、插入文本框；3、插入艺术字，在这三个主要知识点屮又包含了许多个小的知识点，需要我们在教学的过程屮慢慢地去挖掘和引导。学生在前面WORD的学习中，对本课的三个知识点已有接触，因此在教学的过程中，有些环节可以适当引导，放手让学生自己通过教材去掌握，相信大部分学生是可以完成掌握的。面对学生之间的不同层次和差异性，可以通过设置一些拓展的环节，让学有余力的学生，能力得到发挥；通过小组合作的方式，同时也让一些动手能力较慢的学生体验成功的快乐。在教学设计的过程中，对教材的内容作了一些增加，如就单纯

3、的就教材上的内容去上，许多细节或知识点学牛将无法获取或体验。［案例描述］精彩回放一：课题导入请同学们一起看这组幻灯片，老师出示一组幻灯片，幻灯片的图片由08年几次重大事件的感人画面组成，配以咅乐。老师声情并茂的诵读文字。一幅幅催人泪下的图片在学生眼前一一岀现，一句句感动煽情的话语在学生心头掠过，同学们被图片所震撼，被文字所感染。教室里鸦雀无声。沉默三十秒。在灾难来临的这一刻，也许我们无法亲临现场去做些什么，但我们可以用最真诚的心为我们的祖国祈福，加油。今天，我们就利用信息技术课这个平台，利用我们所学习的信息技术知识，制作一个简

4、单的幻灯片，为我们的祖国加油祝福。此时学生们的表情比较沉重，但更有一股蠢蠢欲动的激情在他们的眼中涌现。老师出示课题：中国，加油一一编辑演示文稿，学生齐读课题★情境导入以学生生活屮的大事为背景，图文并茂的形式呈现，同时在某一程度上也渗入了爱国主义教育，激发了学生的爱国主义情绪，为学生的学习的积极性提高打下铺垫。精彩回放二：插入一张新幻灯片打开幻灯片之后，老师请同学们两人一个小组自学教材P115和116页的内容，完成教材上的学习任务一。板书出示：任务一：。在学生动手之前，老师提醒学生在操作的时候想一想，除了书上的这种方法外，我们还

5、有没有其它的方法可以插入新幻灯片。看一看，哪一小组的解决方法最多？问题的设置，激发学生的学习积极性，同样也让学有余力的学牛进一步的去研究学习方法，弥补学牛之间的差异。学生以小组合作的方式，自主探究教材，动手操作。教师在巡视的过程屮，提示学生在插入新幻灯片的时候要注意“版式的选择”在学生操作的过程中，老师发现了不少的问题，而小组合作则及时地帮助一部分学生解决了遇到的问题。在此过程中，老师也给予适当的提示帮助学生寻求解决问题的方法。任务完成,展示学生作品，请同学们说一说你是用哪种方法来完成任务一的，请不同的学生來演示不同的方法。同

6、学们的反响很热烈，所有的同学都举起了手，老师有目的的请不同层次的学生来演示回答。1、老师先请一个基础较弱的学牛A来回答。学生A：—边演示一边讲解，我们可以利用菜单一一插入一一新幻灯片；老师表扬这个学生，对于他的进步给予充分的肯定，学生A的自信心得到了激发，在后面的教学环节中，他的表现出人意料的好。2、老师乂请两位不同层次的学生演示并讲解其他的两种插入新幻灯片的方法。利用工具栏按钮“插入新幻灯片”；在左侧幻灯片的大纲区，单击右健，选择“新幻灯片”；最后，老师表扬所有完成任务的学生，当然对那么能通过不同的方法完成任务的学生给予更高

7、层次的表扬，激发学生浓厚的学习兴趣。精彩回放三：［拓展］在两张幻灯片中插入一张新幻灯片老师：刚才同学的表现都很棒，现在黄老师遇到了一个问题，想请同学们帮帮我，你们愿意吗？同学们热情高涨，都想帮黄老师这个忙。老师：在我们的这个演示文稿中，现在有两张幻灯片，你们能帮我在两张幻灯片之间再插入一张新幻灯片吗？这时有几位基础好的同学就会举手“老师，我会我会。”老师示意这几位同学稍安勿躁。老师：请四人小组讨论，大家一起来探究交流解决问题的方法，把你们的结果告诉我好吗？学牛四人小组开始交流，那几位会的学牛则不时的偷偷地去传递信息，帮助有困难

8、的小组解决问题。作为老师的我，这吋候可以放松对这几个孩子的要求，让他们去充当小老师。老师：哪一组来帮助黄老师解决这个问题？所有的小手都举起来了。老师：黄老师真开心，有这么多的人愿意帮老师这个忙。那我就请一个小组的同学来演示，其他的同学一起说说演示方法，好吗？让所有的学牛都参与