班级管理唱好一二三四歌(王姗姗)

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1、班级管理要唱好“一二三四”歌鸡东县新建小学王姗姗2015年8月27日各位领导、各位同事：大家上午好！我是王姗姗，是新建小学四年三班的班主任。我并不是想让大家记住我的名字，我是想告诉大家，我只是一名普通班主任。对于班主任工作，我也在不断的学习、探索和改进中。因此，今天我在这里发言，不是谈经验，应该说是谈感受，谈体会，谈认识，和各位同事一起交流班级管理的一些初浅做法,有不妥之处，还望各位领导和同事们批评指正。下面，我就近几年班主任工作的一些想法和做法向大家作以汇报。现在我教的这届学生，我从一年级带到四年级，四年里我看着他们快乐地成长，四年里他们也伴着

2、我不断地进步。四年的经历让我收获很多，特别是让我懂得了班级管理要唱好“一二三四”歌。一、树立“一种精神”引领学生积极向上词典里对“精神”一词有多种解释，其中一种解释是指：人的意识、思维活动和一般心理状态。转换到班级来说，班级的精神就是让所有学生都想要达到的一种意识、一种心理状态，我把这精神定义为班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。在二年级的时候，我把我们班命名为“超越”，简单的两个字，带来的却是不简单的效应。自从叫上了“超越班”之后，学生便潜移默化地把“超越”当成了一个目标，种行动。学生之间互比超越，班与班

3、之间也比超越，班级多数孩子内心上都产生一种比、赶、超的想法，学生在行动上也表现出是这么做的。“超越”也就成了我所带班级的精神。当然，给班级定什么精神与班主任的性格也有关，这么多年，了解我的老师都知道，我在学校不管干什么工作，都想与平行班较量一翻，也总想有个“超越Z让我说，其实班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。为了让这种精神长期延续下去，我又研究了很多东西，比如设定班魂为“忠、孝、礼、信”,教会学生忠于祖国、孝敬长辈、知书达理、诚实守信。设定班级形象为“面必

4、净、发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直J让学生有形象有规矩。设定班级口号为“班荣我荣，班耻我耻J让学生从小就树立集体主义，从小就树立为班级争光的责任感和勇气。二、创设“两个核心”树立班级正确方向我所指的“两个核心”是指班级管理的“两只手”：一个是“少先队”，一个是“班委会”。这是老师的左右手，要学会两手抓、两手硬，我是这么告诉自己的，也是这么做的。当班主任老师，千万不要把自己搞成核心，天天盯着学生不放，这样会很累。为了给自己减轻压力，还要提升班级管理水平，我着力给少先队和班委会明确分工。其实这些做法很多老师都用过，但是不同的是

5、，我先把少先队摆在第一位，班委会次之。一方面,给少先队安排活动让其聚合班级能量。小学生很喜欢参加活动，无论是学校的比赛，还是班级的活动。根据这个特点，我把班级组织能力强，口语表达好、有一定表演功底的学生安排其当少先队大队长，并同时选出优秀学生当宣传和组织委员，进一步完善了少先队组织机构。然后，每周都安排少先队搞一些跳绳比赛、写字比赛、手抄报设计、队会活动等一些喜闻乐见的项目，或者设计一些其它的小活动，组织学生分组参与其中，让全班学生在学习之余有事参与，活动结束后,班主任给发奖状鼓励学生，培养学生积极性，聚合班级正能量。另一方面，给班委会明确任务让

6、其管好班级事物。班委会的主要责任就是管理班级学习、卫生、纪律等事项。别看孩子们小，他们要是管起事来比大人直接，比大人“好意思J小学班主任应该利用好这个特点。老师要给他明确分工，学习委员带领每个学习小组长检查作业，卫生委员带领各值日小组搞好卫生工作，班长带领副班长分片管好班级纪律，等等，尽量让每个人都有事去管，让班级和每件事都有人去管，发挥好每个学生的能动作用。当然，班级这两个核心的形成，班主任老师要下一翻苦功夫，有时候学生不会管事，甚至乱管事，其他学生会有意见，班主任老师要审时夺势，巧妙帮助少先队和班委会化解班内矛盾。总之，班主任要会观察会思考，

7、不断想办法,让学生去用学生，让学生去管学生，让学生帮助老师管好一个班集体。三、会用“三种策略”引导学生改正缺点当好一名班主任真的不容易，特别是当一名细心、有耐心的班主任更不容易。教过我们班的老师都知道，62个学生有55人来自乡下，只有7名是街里的孩子。我并不是嫌弃农村孩子，只是因为他们来自不同乡镇、不同乡村，淘小子占全班一大半，无论是学习基础，还是行为习惯，都参差不齐，导致刚入学暑假学前班考试考了个倒数第一。但就是这个让所有老师都头疼的班级，到了三年级第二学期的时候，学习成绩就转变为全学年正数第一，班级管理和大型活动排名也都全学年第一。我很欣慰，

8、我在感谢帮助过我的校领导和老师的同时，我还要感谢我的学生，是他们幼小的心灵促动我，必须得帮他们改变，帮他们提高。于是我不断的想办法，学会