《一二三四歌》

《一二三四歌》

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时间:2019-05-04

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1、第一单元行进之歌《一二三四歌》教学目标:1、激发学生对进行曲的学习感兴趣,乐于参与体验并通过音乐进一步加深对进行曲社会功能的认识。2、学生能够运用饱满而有弹性的声音,热情奔放的情绪,以小快板的速度演唱歌曲,并背唱歌曲《一二三四歌》。3、学生学习歌唱呼吸方法并练习发声,结合歌曲重点练习轮唱。能为歌曲设计不同的演唱形式。教学重点:学生能够运用饱满而有弹性的声音演唱歌曲,并背唱歌曲《一二三四歌》。教学难点:学生学习歌唱呼吸方法并练习发声,结合歌曲重点练习轮唱。教学准备:多媒体、光盘、钢琴教学过程:一、组织教学:1、师生问好!2、导入:师:同学

2、们对军队了解有多少?生:穿军装、唱军歌~~~~~3、师:今天我们就一起走进军营来聆听军人演唱的军歌。3、出示课题《一二三四歌》二、新课教学:1、初听歌曲《一二三四歌》设问:(1)、歌曲带给你怎样的感受?(2)、歌曲的情绪如何?(3)、歌曲哪句给你留下深刻的印象?2、师范唱歌曲《一二三四歌》设问:(1)、歌曲可以分为几个部分?(A+B+C)(2)、歌曲的每个部分都有什么特点?A、旋律重复出现B、模进、重复、节奏舒朗C、军队的口令3、学生有感情地朗读歌词4、学生随琴代入歌词练唱歌曲《一二三四歌》(1)分段学唱(2)遇到难点并解决难点(3)注

3、意第三部分口令要喊得整齐有力,有军队里饱满的精神状态。5、复听歌曲《一二三四歌》进行艺术处理设问:(1)你认为这歌曲应用怎样的声音情感来演唱?(2)他们唱的跟我们有什么不一样?(轮唱)6、轮唱:指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱,并造成前后呼应,此起彼落音乐效果的演唱形式。7、随琴有感情地演唱歌曲《一二三四歌》,轮唱部分加入拍手,或将全班分为两组进行合作。三、课堂延伸:1、完整地演唱歌曲《一二三四歌》,轮唱部分加入拍手2、完成实践与创造第一题3、背唱《一二三四歌》四、课堂小结:今天我们感受了军营里的军歌,也体会到了军人的气

4、质与精神。希望同学们在日后的生活中或学习中也能拥有军人的精神与气质!下课!五、课后作业:背唱歌曲《一二三四歌》六、板书:《一二三四歌》4/4:以四分音符为一拍每小结四拍,强弱规律:强弱次强弱附点音符、十六分音符、休止符轮唱:七、教学反思:歌曲《一二三四歌》是一军歌,学生也比较喜欢唱,但是在教学过程中,不知怎么地学生的“附点音符”和“十六分音符”的节奏总是唱得不够理想,此时我让学生在有“附点音符”的地方先换气再演唱,因为“附点音符”的出现是很有规律的,都在气口上,于是学生体验之后,马上能唱好“附点音符”,“十六分音符”我是通过让学生“对号

5、入座”的方式来练唱,学生也很快就解决了难点。在此我可以体验到歌唱教学中:关注细节,会使歌唱课变得更有魅力!

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