高中语文第7课记念刘和珍君导学案(无答案)新人教版必修1

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1、学习目标记念刘和珍君第一谍（1）了解鲁迅的生平及本文的吋代背景（2）引导学生理清文章思路，把握文章内容。（4）了解刘和珍烈士的生平及死难建,・简介1＞鲁迅，原名字人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他创作了大量小说、杂文、散文和诗歌。他创作了中国现代第一篇诩说其代表作有短篇小说集:散文集:散文诗等，并翻译了俄国作家果戈理的等作品。2、鲁迅诗句集萃横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（鲁迅《自嘲》）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕（鲁迅《自题小像》）心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷（鲁迅《无题》）血沃中原肥劲草，寒凝大地发靠（鲁迅《无题》）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛那诗。（

2、鲁迅《为了忘却的纪念》）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅《答客谓》）度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅《题三义塔）岂有豪情似旧时，花开花落两由之。（鲁迅《悼杨脸）史家之绝唱，无韵之《离骚》。（鲁迅评《史记》）3,了解刘和珍。刘和珍（1904一1926）女，原籍安徽合肥,生于江西南昌。1923年秋,刘和珍从江西来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升人女师大英语系。1926年3月18H,她不顾病痛，带队出发开始示威辭。在铁狮子胡同段祺瑞执政府门前，卫队把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响，一预谢大詹开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、

3、杨德群急扑过去勵她说：“你们快走吧，我不行了，不要管我了。”依然是那样温和地关切着同学。一摊弹射:来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍……刘和珍烈士牺牲时年倔岁。1,读准字音菲薄徘徊长歌当哭肆无忌喋血洗遂殒身不恤址红2,释词：⑴寥落：⑵深味：⑷长歌当哭：⑸微薄：三、课堂练习，互动探究思考一：刘和珍是怎样的一位青年？速读课文,1、检查预习品质・蜃然浸遠尸墜⑶广有羽翼：⑹桀鹫：找岀刘和珍的事迹，并分析总结刘和珍的踌躇桀聲攒射屠戮思考二：从全文来看，作者写作这篇文章的意义有哪些?思考三：贯穿全文的作者的感情线索可以概括为什么？记念刘和珍君第

4、二课时,根据思路，探索语句的含义和作用，深入理解文章思考四：分别用一句话概括七个部分的内容。学习要点：理清一、二部分的写作思路的思想感情。一、边读边思，互动探究1,揣摩这些划线词语的表达意义:我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道,“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我,“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”2,注意这些划线虚词的表达作用：（1）“我在十八日早晨，才殂道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪,死伤至数百人，而迪口珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推

5、测中国人的，然而我还不料,岂不信雪下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？”（2）然而即日证明是事实了,作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而.且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的痕迹。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言,说她们是受人利用的。3,“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。”为什么作者要反复说“却大抵只能如此而已”“却只能如此而已”？4.“可

6、是我实在无话可说。”一一为什么？5•“我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”一一表达了怎样的感情？6.理解划线词语在文中的含义“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！”材料：“必须睁了眼看，这样才可望敢想、敢说、敢作、敢当。”一一鲁迅《

7、论睁了眼看》6.下面三句在作者的感情表达上有何不同？(1)“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干”(2)“我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。”(3)“我正有写一点东西的必要了”二，探究主旨，品味情感切入点：结尾“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”如何理解作者的情感?“此”的内容包括：