高中生物教案及评价单-自修破疑综合课教案

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1、学校名称课程名称内容主题教材版本教师姓名玉田一中“STT”问题导学型教学设计案例之《细胞的基本结构》学习方案设计河北省玉田一中生物数学《细胞的基本结构》新入教版杨秀荣18简介：本课是高一生物《细胞的基本结构》（新人教版）必修课，课时安排为1课时,即“自修破疑综合课〃。在本课学习过程中，通过学生的结构化预习、合作讨论、展示交流以及探究学习，让学生真正体会细胞的结构和功能，渗透结构与功能相适应的学科思想。通过本课时学习，达到熟练识别各种细胞器的形态结构图，牢记各细胞器功能。玉田一中“STT”问题导学型教学案设计（自修破疑综合课）年级高一7科t物教师杨秀荣班级13、14日期2014.6.19主题细胞

2、的能量“通货”ATP教学目标1、简述ATP的化学组成和结构特点2、会写ATP的分子简式3、解释ATP在能量代谢屮的作用重点难点1、ATP化学组成特点及其在能量代谢中的作用2、ATP与ADP的相互转化学习方法泛读和精读小组内讨论组间展讲交流学习准备细胞的能量“通货”ATP自修破疑评价单多媒体课件课堂学习设计程序（要素）教师行为学牛行为创设情境明确任务（2分钟）引入：运动员竞赛、学生听课、消化道对营养物质的吸收、细胞分裂以及萤火虫发光的过程，指出这些过程都是需要消耗能最的需要的能量來自哪里？是糖类？脂肪？还是蛋口质？••…ATP是细胞生命活动的直接能源物质明确任务：1、ATP的分子结构特点2、AT

3、P和ADP的相互转化3、ATP的利用1、回顾旧知识:能源物质,主要能源物质？主耍储能物质是什么？2、阅读、思考、讨论回答问题探讨中的问题结构自修生成问题（15分钟）收集发现的问题：（板书或投影展示）1、ATP是什么？2、ATP和ADP怎么相互转化?3、ATP和ADP相互转化是可逆反应吗？4、ATP小的能量应用于哪些方面？5、细胞的吸能和放能反应与ATP水解，合成的对应关系如何理解？1、先泛读，再精读文本,利用八字诀勾画重点，发现问题并记录下来2、做某础检测题-核对答案-发现问题并记录3、小组讨论发现的问题，合作解决问题4、归纳纽内不能解决的问题留作组间交流组间展评合作破疑（10分钟）小组展评后

4、，教师做点评和简要归纳：1、ATP和ADP相互转化是可逆反应吗？该反应物质可逆，能量不可逆，所以不是可逆反应2、细胞的吸能和放能反应与ATP水解，合成的对应关系如何理解？细胞的吸能反应多种多样（如主动运输），需要的能量来自ATP屮远离A的高能磷酸键的水解；细胞的放能反应（主要是细胞呼吸，绿色植物还冇光介作用）释放的能虽结介ADP和Pi可合成ATP1、有两个小组代表展评疑难问题:需要板IDatradp转化反应式，从物质和能量角度分析。其他纟R做修正和完善。2、理解细胞的吸能和放能反应-UATP水解和合成的关系。问题训练研讨评价（10分钟）要求V牛限时完成试题检测，对疑难题和重点题做解禅和强调限时

5、完成试题检测…■核对答案…讨论解决问题归纳概括点拨升华（8分钟）1、引导学生建立本节知识框架,2、提示以F几点（1）ATP是物质，不是能量，能量主要储存在高能磷酸键中。（2）ATP脱去两个磷酸后是腺瞟吟核糖核昔酸（RNA组成单位之一•）（3）ATP在细胞内含量很少，但是转化速度快，使ATP在细胞内的含量相对稳定回顾总结1、本节所学知识点及相互联系，画知识框架2、对疑难问题解决方法进行记录和记忆