高中政治教案及评价单-高一政治破疑课教案

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1、问题展评破疑课高中新课程“STT”问题导学型学习模式教学案例设计学校名称：河北省玉田一中课程名称：政治内容主题：《走进国际社会》教材版本：久教版必修教师姓名：李向昱教龄：16简介：我校实施高中新课程“STT”问题导学型学习模式时间仅仅一学年，课堂教学形态处于学生教师得心应手阶段。本课是高一政治生活必修课，课时安排为3个课时，分别是“问题生成自修课”、“问题展评破疑课”和“问题拓展训练课”。在本课学习过程中，通过学生的结构化预习、合作讨论、展示交流以及探究学习，让学生理解当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际

2、社会的权利和义务；理解国际组织的内容及其作用理解国际关系的决定性因素是国家利益。通过3个课时学习，达到学生能够运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象。玉田一中“STT”问题导学型教学案设计（问题展评破疑课）年级高一学科政治教师李向昱班级文班日期主题第八课走进国际社会教学目标（一）知识目标1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；理解国际组织的内容及其作用；2、理解国际关系的决定性因素是国家利益；知道我国的国家利益的主要内容。（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方

3、法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。（三）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；培养合作学习、团结友好的精神。重点难点国家主权是国家的生命和灵魂国际关系的决定性因素中国在国际社会发挥重要的建设性作用学习方法教师启发、引导，学生自修、思考，小组讨论、交流学习成果学习進备《政治生活》教材、问题展示评价单、PPT课件课堂学习设计程序（要素）教师行为学生行为创设情境呈现问题（2分钟）PPT展示《问题生成评价单》反馈问题：1、主权国家的基本权利的区别

4、和联系？2、伙伴关系与结盟关系？3、如何区分国际组织的类型？积极思考可以参阅教材自主探究组内交流（5分钟）组织学生思考，鼓励其展讲，并把握时间；关键点拨，不重复，不求全。小组学科长组织本组采用12345策略讨论，并派代表展讲。组间展评合作破疑（20分钟）规范组间讨论展评秩序，补充预设问题，提升质疑。为什么国际关系存在复杂的关系？我国怎么处理呢？学生展评，深入思考和讨论问题训练研讨评价（8分钟）《问题展示评价单》针对性习题当堂限时质检归纳概括点拨升华（3分钟）点拨升华，适当系统展示小组交流收获，并背诵重点知识：当代国际社会主要有主权国家和国际组

5、织组成，主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；国际组织的内容及其作用；国际关系的决定性因素是国家利益；我国的国家利益的主要内容。