河南省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级授课制考试试题

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1、河南省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级授课制考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、下列选项中，对心理健康理解不正确的是。 A：心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 B：心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 C：心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 D：心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病2、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、

2、商量获取知识的教学方法是。 A：练习法 B：实验法 C：谈话法 D：讨论法3、意志总是表现在行动之中，以____为工具。 A：意识 B：思维 C：语言 D：动机4、（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。 A：创新教育 B：素质教育 C：义务教育 D：家庭教育5、学校的中心工作是。 A：思想品德教育工作 B：教学工作 C：校外活动 D：教师的培养工作6、诊断真性颞下颌关节强直的主要依据是 A．关节动度减低或消失 B．关节临近区域炎症史 C．X

3、线证实关节内呈致密骨性团块影 D．张口受限 E．下颌畸形7、__迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以溉括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 A．顺应性 B．同化性 C．重组性 D．具体8、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的__。 A．名誉权 B．人身自由权 C．受教育权 D．人格尊严权9、婴幼儿的情绪发展形成主要依靠____ A：感知觉的发展 B：语言的发展 C：自我意识的发展 D：情绪气氛的熏

4、陶10、幼儿园应当以（）为基本活动形式。 A：教育活动 B：生活活动 C：游戏活动 D：区域活动11、口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的____ A：导向功能 B：激活功能 C：调节与维持的功能 D：强化功能12、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于。 A：词汇学习 B：符号学习 C：概念学习 D：命题学习13、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了__。 A．系统性原则 B．启发性原则 C．量力性原则 D．理论联系实际原则14、衡量学校办学水平的关键性指标

5、是__。 A．教师队伍 B．学校管理 C．办学条件 D．学生发展15、下列不属于影响创造性因素的是（） A．遗传 B．环境 C．智力 D．个性16、教师职业的最大特点在于职业角色的。 A：多样化 B：专业化 C：单一化 D：崇高化17、”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的__。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性18、班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于。 A：专题总结 B：全面总结 C：学期总结 D：具体总结19、为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜

6、进行____观摩。 A：正式 B：非正式 C：组织化 D：非组织化20、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是____ A：顺向正迁移 B：顺向负迁移 C：逆向正迁移 D：逆向负迁移21、学生具有发展的（） A：潜在性与现实性 B：潜在性与可塑性 C：可能性与现实性 D：可能性与可塑性22、高尚的学习动机的核心是__。 A．利他主义 B．以国家为重 C．大公无私 D．无私奉献23、”强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应__ A．多血质 B

7、．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质24、提出“循序而渐进，熟读而精思”的是____ A：孔子 B：孟子 C：朱熹 D：老子25、地理教学中适用地球仪做教具体现了教学原则。 A：启发性 B：直观性 C：巩固性 D：循序渐进性26、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。 A：50% B：80% C：100% D：150%二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、桑代克曾做过一项实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过300

8、0多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是__。 A．被试者缺乏学习动机 B．练习过多导致疲劳 C．被试者不知道自己的练习结果 D．主试者对被试者进行学习评价2、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是__。 A．《教育论》 B．《雄辩术原理》 C．《理想国》 D．《巨人传》3、小学生的学习特征有（）。 A．低年级小学生对学习的意义难以深刻理解 B．低年级小学生对学习过程的形式感兴趣 C．对学习结果的重视随年龄的增长而增加 D．对学习常规缺乏足够的了解