高考三轮复习历史三轮复习回扣提纲P

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1、高考三轮复习：历史三轮复习回扣提纲考前必备的知识和能力要求是：1、不厌其烦地反复阅读理解教材的目录、引言、章节标题和子目标题、正文和大事年表，不忽视小字、注释、材料、表格和插图，必须落实教材的基本地位不动摇。方法可采取利用零碎吋间看、专项看和通看、粗看和细看相结合。2、全面、准确的理解和掌握高考考核的重、难、热、疑和临界点的内容。方法：经常在脑海中冋忆再现某一章、单元、专题的这几点内容，做到烂熟于心，举一反三。3、清楚教材的单元结构和专题结构。方法是总结冋顾阶段特征，即按横的阶段总结该阶段多方面的特征

2、；另外是按纵的专题理清其发展过程，做到单元和专题相结合，纵横成网，知识立体化。4、对常规、组合、归类、排序、最佳、逆向、比较同异、材料、综合等选择题的审题解题方法运用熟练。方法是多练、多总结、多问老师、多纠错。5、阅读材料（包括表格、实物图和地图），在材料和教材之间建立联系，归纳材料的信息，判断材料观点正误，形成有效信息后按设问简练作答。方法是精练深思。6、对简述（过程或原因影响）、分析（原因或影响）、概括（特点或表现）、评价（积极或消极，进步或反动，意义或局限，全面或片面，可评人、事、制度、文献、观

3、点，无所不包，其至是对评价的评价）、比较（同或异）、论证（破题亮论点，正反摆论据（史实），收题说明论证结论）等的大题解题方法运用熟练。方法是细审题，多列解题提纲，并有选择的精心做典型题的规范训练。7、掌握前论后史、前史后论或史论相间的表达规范（推荐前论后史）。方法是精心练些典型题，多揣摩近几年高考题的标准答案的行文风格。8、文字整齐，卷面干净，层次清楚（一定做到层次化、要点化、序号化，关键词写在醒目的地方，语言要简洁准确）。方法是平常考试多纠正。9、心理稳定，不骄不躁不急不馁，见新题不慌，遇I口题不喜

4、，认真细心审题，合理安排答题吋间。使用说明：冋扌II的内容主要有两类：一是教材知识，二是以前所做的典型题目。本提纲的内容分为三部分，第一部分的横向知识整合做简要了解，主要是把握历史发展的基本线索；第二部分要逐一落实，保证记准记全记牢；第三部分开阔思路，在老师指导下选择应用。建议各校在使用中分如下步骤：第一，学生尝试冋忆教材。确定单位时间的复习内容后，在未打开书之前，先冋忆教材内容，确认已经记牢、未记牢和已经忘记的，再翻书区别对待。第二，以单元为基本单位冋忆教材章节子目录,理清基本线索，归纳历史发展主线

5、，从总体上掌握教材。第三,分析单元的阶段特征，注意每一单元内部及各单元之间的政治、经济、文化等各方面知识的联系。第四，再现《考试大纲》中所列出的知识点，适当取舍知识。第五，依据冋扌II提纲，掌握重点问题，同时冋顾以前的典型题目。整个冋扌II阶段,都要在教师的指导下有条不紊地进行，严格控制复习进度和综合测试次数，保证考前一-定能通读遍教材。同吋，要监控冋扣质量。第一部分横向知识整合一、中国古代•先秦时期1、政治制度：①宗法制②分封制③早期政治制度的特点2、经济发展：①井田制②土地私有制的确立③生产技术的

6、进步④商业的发展3、思想文化：①文字的起源②文学艺术的发展③思想争鸣④科学技术二、中国古代•秦朝1、政治制度（中央集权制度）①皇帝制②三公九卿制③郡县制④选官制度⑤法律制度2、文化：①统一文字②焚书坑儒三、中国古代•汉唐宋元吋期1、政治文明：①中央集权的逐步加强②古代政治制度的特点2、经济文明：①精耕细作的农业生产模式②手工业的发展③商业与城市3、文化发展：①儒学地位的确立与发展②科技思想与实践③文学艺术四、中国古代•明清吋期1、君主专制制度的加强2、农耕经济的发展：①农业②手工业③商业与城市④资本主

7、义萌芽3、思想文化：①思想批判②艺术成就③文学成就五、古代世界•希腊罗马1、政治制度：①雅典民主政治②罗马法2、西方人文精神的起源：智者学派和苏格拉底六、近代中国•晚清吋期1、列强侵华：①发动战争②攫取特权2、中国的抗争与探索：①中国人民的反抗斗争②民主革命（太平天国、辛亥革命、五四运动）3、思想变革：①新思潮②洋务思潮③维新思潮④民主共和思想⑤新文化运动4、经济结构的变动：①自然经济的逐步解体②洋务运动③民族工业的兴起与曲折发展七、近代中国•新民主主义革命1、反抗外来侵略2、中国革命道路的探索3、民

8、族工业的曲折发展4、重大思想理论成果：①马克思主义的传播②毛泽东思想的产生5、近代生活的变迁：①社会变化②交通、通讯工具的进步③媒介的发展八、现代中国•社会主义曲折发展（1849—1978年）1、社会主义政治民主化进程：①政权建设②制度建设③法制化建设2、社会主义经济建设：①工业化的起步与发展②三大改造③探索社会主义经济建设道路3、对外关系的发展：①外交政策②50年代的外交成就③70年代的外交成就4、科学文化成就：①科技进步②“双百方针”③教育发展九、现