【人教版】（新起点）六上：Unit1《InChina》（第3课时）教案

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1、Unitl第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册UnitlInChina【课时】第3课吋一、教学目标1.能够读懂介绍中国某儿个城市的小短文。2.能够就所读短文内容与他人展开对话交流。3.能够仿照阅读文段，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。二、教学建议A.Lettread.1.热身活动教师组织学生进行抽图片说语段的活动，复习前两课所学的词汇及句型。教师需准备至少以卜几个景物的图片：Guangzhoumorningtea,thePotalaPalace,theSummerPalace

2、,Suzhougardens,theTerracottaArmy,skiing,HangzhouWestLake,Longjingtea,Sanyaseafood,temples0学牛随机抽取一张并用语言描述出来：Thisis...Ifsinthe...ofChina.Ifsfamousfor...Tip:教师可利用PPT提供中国地图作为背景支持，帮助学生减少因地理知识不够所带来的困惑；教师可同时将描述语言提供出来，帮助学习有困难的学生。2.看图片猜测段落大意教师先请学牛观察课木上的三幅图片，可以用Whatcany

3、ouseeinthepicture?Whohasbeentherebefore?等语言来帮助学生将所知道的信息说岀来，并进一步猜测岀图片所在的城市。3.阅读并填空教师请学生自主快速阅读，获取三幅图片分别是哪个城市的著名景点等信息，并将城市名称填写在横线上。Tips:1.在写城市名称时，教师继续引导学生关注首字母大写，以及城市名称连在一起写的形式。2.教师引导学生在写出成市名称之后，在短文中将原因画出来，以培养学生良好的学习习惯。1.再次阅读，关注细节学生边读边圈出相关城市的地点，并且画出该城市的著名景点或事物。此过

4、程中教师要给予学生较为充分的自主学习时间。2.播放录音，学牛跟读语段Tips:1.学生在跟读录音的时候，教师可有意识地培养学生关注并模仿连读和停顿的地方。2.跟读后，教师还可开展模仿秀活动，组织学生进行小组比赛，看看谁模仿得最到位。A.Playaquizshow.1.教师带领学生观察此项的配图和对话，明确游戏规则和要求。2.在学生大概了解了规则和对话内容后，教师可鼓励学生结对朗读对话。3.教师就厦门这一城市提问学生，请学生冋答。4.教师组织全班学牛分为男牛和女生两队进行对抗赛。一人到前面提问，其他学生在座位上抢答。

5、男生答对，给男生队画一颗星；女生答对，给女生队画一颗星。提问学生的语言是：Whereis...?Whafsitfamousfor?Whatcanyoudothere?Tip:活动形式可以是全班男女生对抗，也可以开展组际之间的擂台赛。教学过程中教师应根据需要适时变换活动形式，以吸引六年级学牛参与的积极性。5.若时间允许，教师述可适当拓展，让学生就其他城市及相关情况展开对话。B.Lefswrite.1.学生结对，讨论并冋答课本上此项下所提供的几个问题。之后尝试用几句连贯的话描述自己选择的城市及其基木情况。2.教师请二〜

6、三名学生到讲台前展示各自描述的情况，从而为其他学生提供示范。Tip:教师应事先把几个问题板书在黑板上，这样一方面可为到讲台前展示的学生提供语言支架，帮助他们顺利完成描述；另一方面也可为台下的学生提供评价展示学牛的依据，并再次内化语言。1.在几个问题的提示和充分说的基础上，学生仿照A项文段，尝试书写几个意义连贯的句子，描述自己选取的城市及简单情况。Tips:1.教师应提醒学生不要写成三个单句，而是要写成文段的形式。教师要注意指导学生段落的书写格式，即：段落的开始需要空两个字母的距离。2.对于单线时的书写格式等方而的问

7、题，教师可以呈现标准范例，注意从一开始就引导学生规范书写。三、备选活动接龙游戏此项活动以小组为单位进行。第一名学生说出某个地点，如：Xi^ano第二名学生接着说:Xi'anisinthewestofChina.第三名学生接着说：It'sfamousfortheTerracottaArmy.第四名学生说：Ifsfamousformuseums.第五名学生说：It，sfamousfornoodles.等等。以此类推，直到学生不能再补充其他内容，教师即可更换另一个地点，重新开始游戏。【板书设计】Unitl【教学反思】