《Unit-3-Planning-a-Trip-Part-B》课程教学设计

《Unit-3-Planning-a-Trip-Part-B》课程教学设计

ID:42040310

大小:93.00 KB

页数:8页

时间:2019-09-06

《Unit-3-Planning-a-Trip-Part-B》课程教学设计_第1页
《Unit-3-Planning-a-Trip-Part-B》课程教学设计_第2页
《Unit-3-Planning-a-Trip-Part-B》课程教学设计_第3页
《Unit-3-Planning-a-Trip-Part-B》课程教学设计_第4页
《Unit-3-Planning-a-Trip-Part-B》课程教学设计_第5页
资源描述:

《《Unit-3-Planning-a-Trip-Part-B》课程教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、教学设计方案教学设计方案课程Unit3PlanningaTripPartB课程标准根据《英语课程标准(2011年版)》五年级达到二级水平,培养学生继续有兴趣的学习英语,使他们能用简单的英语互致问候,交换有关个人、家庭和朋友的简单信息,并能就日常生活生活话题作简短叙述。教学内容分析闽教版小学英语五(上),在本课教学中,学生用英语询问天气情况,并描述不同地方不同月份的天气情况,并结合新授句型HowistheweatherinTaiwan?Tt‘shotinJulyandAugust.Butit'scoolinOctober.教

2、学目标1•学习单词July,August,October和Internet,并懂得运用。2.学习句子:HowistheweatherinTaiwan?It'shotinJulyandAugust.Butit,scoolinOctober.3•能用英语表达七月、八月、九月、十月这四个月份及这些月份的天气、节日等信息。学习目标能够通过学习使用简单的日常用语来询问天气情况,并描述不同地方不同月份的天气情况询问天气情况。学情分析学生已学过部分天气和季节的单词如:sunny,windy,rainy,snowyspring,summe

3、r,eiutumn,winter但还不会运用。但我们的孩子对于口语表达多具有畏难心理,甚至害怕开口说,故作为老师应努力创设各种情景鼓励孩子们多开口。重点、难点重点:1.学习单词July,August,October和Internet2.学习句子:HowistheweatherinTaiwan?It'shotinJulycindAugust.Butit'scoolinOctober.难点:能够描述不同地方不同月份的天气情况询问天气情况。教与学的媒体选择PPT课件、希沃教学平台、课堂宝、单词卡片、四线格等课程实施类型偏教师课堂

4、讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1warmingup2minutes2Review8minutes3Presentation15minutes4Extension10minutes5Homework5minutes教学活动详情教学活动1:warmingup活动目标日常问候和复习Unit3PlanningaTripPartA解决问题1.Greetings.2.Askandanswer.技术资源PPT常规资源单词卡片活动概述1.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,

5、MissChen.T:Howareyou?S:I,mfine,thankyou.2.Askandanswer:Willyougoforaholiday?Wherewillyougo?Whenwillyougo?Willyougoby...?教与学的策略通过新课前2分钟问答复习旧知。反馈评价学生回答问题声音整齐洪亮,对上节课所学有了掌握。教学活动2:Review活动目标复习有关天气、四季气候状况的语言。解决问题当你去旅游,会问当地的天气、了解四季气候状况。技术资源PPT常规资源图片活动概述1・导入。教师说:“Whenyoug

6、oforatripyouwillask/Howistheweatherthere?Isithot,warmorcold?MustIwearasweateroracoat?'”2•复习有关天气状况的语言。(1)教师一边问:“Howistheweathertoday?”一边板书,请学生根据实际回答。(2)教师出示sunny,windy,rainy,snowy等单词卡片,复习单词。(3)教师出示不同地点的天气图片,请学生根据图片进行对话练习,如:S1:HowistheweatherinBeijing?S2:Its?.3•复习有关

7、四季气候状况的语言。(1)出示两组单词卡片:spring,summer,autumn,winter禾Uhot,cold,warm,cool,请学生读一读,认一认。(2)请学生根据实际说句子“It'shotinsummer.It*scoldinwinter/*等。教与学的策略用8分钟帮助学生回忆所学有关天气、季节的语言。反馈评价复习旧知,大部分学生已经忘记了,花费的时间超时。教学活动3:Presentation活动目标呈现新知解决问题操练重点单词和句型。技术资源PPT常规资源PPT活动概述(-)学习有关月份的四个单词。1•教

8、师说:“NationalDayiscoming.WangTaowillgotoTaiwan.HowistheweatherinTaiwan?Pleasewatchthevideo.”2•教师播放课文教学光盘,播放结束后,教师出示句子:ItshotinJulyandAugust.IfscoolinOcto

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。