叠加形组合体课程教学设计课程教学设计

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1、叠加形组合体教学设计学习目标1、能够讲出叠加形组合体的特点。2、可以运用形体分析法，绘制叠加形组合体3、准确判断相邻表面的连接关系。教材分析选用教材为高等教育出版社出版++++++主编《机械制图》第三章组合体1〜3节教材以知识点为编写主线，相邻表面的关系，形体分析法分别在1、3节。本次课程以问题引导为主，在学习过程中，引导学生在解决问题过程中，发现问题，解决问题。因此，在教学过程中，将1、3节的内容融合，在解决组合体的绘制问题中，让学生自主发现相邻表面的连接关系，并引导学生总结规律，使学生在学习过程产生成就感，提高学习的兴趣。学习对象分析学生能够绘制出基本儿何体的三视图。能够判

2、断三视图的对等关系，位置关系时，但在绘制过程中，容易忽视。组合体的绘制对于学生来讲，形体分析比较形象，单个几何体的绘制不会是问题，主要问题是各个几何体连接处的关系绘制，及相对位置关系在三视图中的统一。所以在教学中，从简入手，以问题带出解决问题的思路，学生多画多练，在画的过程中总结经验。教学重点、难点重点：1、形体分析法2、相邻表而的连接关系3、叠加形组合体的绘制过程难点：1、组合体的各个组成基本体之间的三视图位置关系2、相邻表面连接关系的三视图绘制教学资源多媒体教学设备、实物模型、教师及学生用绘图工具、专业教材、教学课件。教学过程环节一复习基本几何体三视图为本次课程学习做学习准

3、备以ppt形式显示基本儿何体三视图、立体图。O>•环节二提出任务要求，绘制轴承座三视图引出本章节学习的目标。以学习任务的形式，引出学习冃标。环节三从简入手，绘制形体一的三视图以形体一的三视图的绘制，引导学生自主思考，总结学习任务•轴承座的三视图讲解形体一由勺一:视图的绘制，0肿完成以下学习内容的绘制方［法。。1、2、组合体的组合形式一叠加形叠加形组合体相邻表面的连接形式，位置关系。3、叠加形组合体的绘制方法——形体分析法。环节四形体分析法的学习以练为主，以问为主提问：以上组合体的由组成，相邻表面的环节五连接关系，位置关系。课堂小结形体分析法布置作业