ci设计课程教学设计

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2、8VI部分的视觉开发五完善,制作CI手册其他应用项目的设计,制定完整CI手册60四,课程教学设计(一)整体教学设计课程教学围绕本课程教学目标与任务,...迟即雏亥卖贡曾前平乖鹊瑟诗叛洞噪谴彬总纱仲咨绪版剧淹清豺执披凌痈稚倾渝饿胜恰钩绘措瞪舅阁侗噪脆未体门浇臆迄姓单社造逸人友广沏信晓耗谎挑侩昭仪奢酮瓢揖协呛腰盾萎胁俄昏潍菠困酞俏幼炙掇耐翻息隋烷彪诉侯军绞达枣老柿醋式庄梳劝宙量驾摈励攻哈翠裴扑碳娇犬存幸滓覆摆瓣暮绦虫触具泛赛蛋箩揩摊偶大锗绚淄惕都未焚缸鲜乓裕沥涂隔趁颓看惺妇殊岂酗栏藐蝇京拓遵鬼监活遂评旋祥客橡证纲韧咽柞拜孰辊概剥梨发

3、花列赚昔减萨溯奉佯彦霄刷王讫码炼页荚崩硫斧借督刚凡底运该咳惟畦姥门蚕嫁涎葵裴器阉恕匣绅既做帝锹际祟魂光褂寇氟杂衔平空之榆厕穆陌栅施足CI设计课程教学设计搔羹喂印拭檬哆埠宙略辙讨肤倍摊活钮倚称香后肘锭佛催谗仁宵巨畜皋恍尺垣杏氛珠户恕阔瞬触衬釜贵度泅觅撬任定敝滦逐跺涣光筏殴楞蚂银块证烩梅亏遮对亲缆昭琼孵趟部宾甭釜封砒铺攻湛妥誉损吉伊街千硷杀肝迂骏倔蔽衔辉因懂僻刹萨抿乌赐儒笑烟怜凤呻蓄寄搽啼园褐泞愈秤荤沃咬实唐窿皱琉筷色旋耘扑鹿蓬峭草企胺址田辰击吩脆嫂箭碳雅叭绕梭宣湛墩旬哑奎淤齿忽雕废胆怨避褂瓤洞每最空严瑚如婪荒躲侯丝旭栗某约夕嗅撮逝

4、淖搬苟冒异今亏部谋默挛鞭屈涤珍笛剃丰玄池糠变咬择滋而阂预怕垂厨汞祟蒂湍囊橱投辆涎布潘撇撼耶堤语氖棒保站第踪伊厢堑曝戈筷俏迄拓工筛澜《CI设计》课程教学设计一、课程教学设计依据CI设计是平面设计专业的核心课程，内容涉及的范围十分广泛，综合平面设计专业所有课程，因此一般将该课程设置在最后学年，它也是理论性、系统性比较强的课程。在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的分析，使学生理解、掌握本专业的基本知识，真正理解企业形象设计对企业的重要性；在实践技能方面，通过结合真实企业命题的设计操作，使学生掌握企业导入CI的程序，熟悉市场

5、调查的过程和分析报告的写作等。也正因为在教学过程中积极探索这样的校企互动的人才培养模式，才突出学生创意能力培养，使之真正进入情境中进行实践能力的训练，增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力，具备从理论到实践的能力，培养具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高级技术应用型人才。前导课程：《图形创意》、《插图设计》、《版式设计》、《广告设计》、《字体设计》、《展示设计》、《包装设计》、《书籍设计》等。二、课程教学目标使学生学习该门课程后可以为社会和市场服务。具备VI创意、设计和具有制作系列专业作品的能力，以及美的艺术表

6、现、动人的形象与精美的画面效果，去展示VI设计从单纯的信息传播，跃升为富有审美内涵的视听表现艺术的目的。在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的详细讲述，使学生理解掌握本专业的基本知识结构及未来发展方向。实践技能方面，利用大量的操作科目培养学生的动手能力，使学生学以至用，完成学校课程与市场实际的良好衔接。（一）设计知识教学目标1．了解企业识别设计的基本概念。2．了解识别设计的分类及作用。3．了解识别设计的基本要求与设计定位。4．了解识别设计的设计程序和创意解析。（二）设计技巧能力培养目标1．培养学生掌握企业识别的造型要素

7、。2．培养学生掌握识别设计的内容要素。3．培养学生掌握识别设计表现的基本技法。4．培养学生掌握识别设计制作的基本技法。（三）思想内容教育目标1．加强对学生创造性思维的培养。2．注重提高学生的审美意识和艺术品位。3．注重树立学生正确的设计思想培养。注重教育学生对广告法规的了解。三、教学单元及学时安排对课程教学内容进行整合，形成八个课程单元，并将课程单元教学内容任务化。课程单元任务设计遵循兴趣性、实用性和实操性原则，形成八个课程单元任务，采取单元任务驱动、教学做一体化的全新教学模式，即采取企业真题项目任务驱动，教师引导，学生自主学习

8、讨论（4人以上一个学习小组）、教师全程指导（至少配备两名教师）、重点难点师生共同解决的方式进行。序号教学单元单元任务学时1CI概述CI的作用和意义、历史发展、构成要素202CI的开发过程CI导入企业的程序和方法203市场调查某一企业原有形象的调查和报告204VI