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1、英语集体备课PEP6Unit2BReadandwrite一、教学目标1.知识目标：能够听、说、读、写四会句子："Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime."并能在情景中正确运用。能够理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。2.能力目标：提高学生的阅读能力，掌握一定的阅读技巧。提高自主学习能力和语言运用能力。3.情感冃标：让学生有兴趣用英语表达自己的思想，积极参与课堂活动，培养沟通和交流
2、的能力。并丰富生活知识。二、教学重难点分析1.重点是听、说、读、写四会句子，掌握becaue引导的原因状语从句。2•难点是让学牛掌握阅读技巧，提高阅读能力。三、课前准备课件、录音机四、教学和活动过程'热身(Warm-up)用•个课外1.Let"schant的，节奏感强，对Springisshowery,flowery,bowery.学生而言有点挑战Summerishoppy,croppy,poppy.的chant,既可以Autumniswheezy,sneezy,freezy活跃课堂气氛，又Winterisslippy
3、,nippy,drippy.可以在最短的时间内吸引学生的注意2.Freetalk力进入课堂。T：whatsyourfavouriteseason?s：…通过日常的口T：Whatstheweather1ikein…？/Whatcanyoudo语对话，复习上节in…？课的内容，并为引Whydoyoulike…？入新课打下基础。3.PairworkPairwork的SI:Whichseasondoyoulikebest?/whatsyour目的是让更多的孩favouriteseason?子能够参与到课堂S2:Ilike•••
4、best.的讨论中来，体验SI:Whydoyoulike•••?到学习的乐趣。并S2:BecauseTcan….对木课的四会句型进行有效的操练。、呈现/操练(Presentation/Practice)1.Discussyourfavouriteseason（课件出示各种人物和动物的图片）T（引导）：I'ma•・・.I1ike•••best.Because…2.Readandguess要求默读,说出答案，提问Howdoyouknow?并对swiminthelake.进行适当拓展，如swiminthe…。教师在黑板上指导
5、四会词组的书写，然后齐读。类似的方法，教??eatalot,解释其中文意思：吃很多。丿丫提问what'stheweatherlikeinspring?方法同上。提问:Whatcanhedoinwinter?sleepalongtime是木课的一个重点也是难点，教师注意指导其发音。故意在黑板上写错格式，提醒学生不要犯同样的错•误。为了让学生更好地了解sleepalongtime的意义，选几种动物讣学生判断其是否冬眠。让学生说说句子：ma•••Inwinter,Tcansleepalongtimeo在学生讨论之后给出温馨提
6、示。3.小篇章阅读要求学生阅读2段话，并口头冋答问题。Q1:WhichseasondoesSarahlikebest?What'stheweather1ikeinsummer.Q2:Whichseasondoeszoomlikebest?Why?1.回答课文(1)T:Zoomlikeswinterbest,HowaboutZip?Nowlet/sopenthebooktopage21,answerthequestionsontheline.请两位学生上黑板书写。教师及吋指导。这里要落实的圭要是书写的指导。(2)播放录音
7、，学生跟读，教师解释难点。(3)跟读课文中的生字:says；asks；eatalot；comes；sleepwakeup；they(4)•齐朗读课文，并理解其意思。(5)做有关课文内容的判断题。()Tnsummer,ZoomandZipgohiking.()Ziplikessummerbecausehecanswiminthelake.()ZoomandZipskateinwinter.()Zoomdoesn,t1ikewinter.()Inspring,ZipandZoomflykites.阅读课外文章Busy(勤快
8、的)BearandLazy(懒惰的)Bear1、要求给四副图标上正确的顺序，并简单描述。拓展/巩固(Extension/Consolidation)WhoFavouriteseasonweatheractivities2、完成表格填空通过一篇与课文类似的文章，达到操练的口的和阅读技巧再运用的目的。这里通过给图Busybear（勤
