起点年级教材(或课标)修订要点

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1、起点年级教材（或课标）修订要点《数学教材知识详解》以新课标的理念为编写指导思想，运用现代教育学和心理学的最新研究成果，全甸详细地对教材进行深层次的解读。章节准备部分：“兴趣情景导引”通过生动有趣的情景激发读者学习数学的兴趣。“本章内容分析”分析本章的主要内容、重点、难点以及本章教材在整个知识体系中的地位。让你居高临下地把握全章，而不至于只见树木，不见森林。“学习目标一览”列出木章在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方而所要达到的目标，以便有的放矢。“学习方法点拨”介绍学习木章的具体学习方法。既授人鱼，乂授人渔。章节详解部分：按节编排，每节分为基础知识达标版、发散创新应用版和应

2、试必备满分版。“基础知识达标版”首先介绍学习本节需耍掌握的相关知识，为新知识的学习作好准备。接着对本节知识详细分析、讲解，再举经典例题进行分析。最后对学习木节知识易犯错误进行分析，再举例题分析対比错误解法和正确解法，对出错原因进行深层次的分析。此板块着眼于帮助学习夯实基础，掌握基础题解法，避免常见解题错谋。“发散创新应川版”分为综合题、应川题、创新题、中考题。旨在帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，熟悉中考题型，为未来中考打下坚实的基础。“应试必备满分版”设计难易不同的两套题，让你检查学习效果，及时查缺补漏。木章总结部分：“木章知识网络”用知识结构图的形式帮你梳理知识，让你掌握知

3、识的内在联系，婕立起系统的知识结构。“木章专题讲解”对本章重点问题进行专题讲解，并举例题说明。“综合解题指导”分为学科内综合题、学科间综合题、应用题、创新题、中考题。注重学科间渗透和全章知识的综合运用。“探究学习课题”给出探究课题、探究过程和探究方法，引导学主体验数学研究的过稈，形成发现、探究问题的意识，培养学牛的创新意识和实践能力。“白主空间”分为“双语数学”和“漫游数学”世界两个栏目。“双语数学”让学生在学习数学的同吋，了解与数学有关的英语词汇。“漫游数学”世界介绍与木节有关的数学史、数学趣闻，让学牛受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值。木章验收部分：“木章检测题”完全按照屮

4、考的题型、题童对木章所不知识进行测试,让你及时了解学习效果，熟悉中考题型和题量。“本章口我评价”休现新课标评价主体多元化的理念，让学生通过自我评价决结不到的数学知识与数学思想方法。七年级数学主要变化及成因：1.对一些内容进行了删减或重新定位。2.对一些内容的结构进行了调整。3.对一些内容的呈现层次进行了重新梳理。4.对数学模型的首次呈现突出总体认识。5.对数学问题情境的设计进一步优化。笫一章丰富的图形世界。本章主耍围绕认识基本几何体、发展空间观念展开教材。第一章主要变化：1.对相关内容进行了删减或重新定位，关注与小学教材的衔接与提升。2生活中的立体图形（1）,删去了对其他图形的过多

5、描述，重点认识棱柱。3.从三个方向看物体的形状，删去了原来与小学垂复的第1课时，对第2课时进行重新设计。在回顾小学的基础上以小立方块的组合图形为主进行两种活动：几何体一形状图、形状图一几何体，渗透视图的内容，但不明确讲视图4.一些主题内容层次更加清晰。如“展开与折叠”一节2课时。3.删去原来最后一节平面图形的内容，有关基木平面图形的内容在第四章集屮呈现。第二章有理数及其运算。主要围绕有理数的意义、有理数的运算、解决实际问题展开教材内容。第二章主要变化：1.比赛得分的情境贯穿负数的引入和有■理数的运算2•做好与小学的衔接与提升3.对一些主题内容进行重新定位和设计。3.相反数与绝对值集

6、中在同一-课吋呈现。4.科学记数法、近似数融入本章。笫3章整式及其加减：木章主要围绕进行代数式表示、整式加减运算、代数式表示及运算解决问题，发展符号意识展开内容。第三章主要变化：1•原先七下整式、整式加减融入本章。2.对数学模型的首次呈现突岀总体认识3.对一•些主题内容的多个课吋重新定位区分。第1课时提供背景，让学生在此背景下寻找不同的规律，感受规律的多样性，进而用字母表示以及运算验证一般规律；第2课时则是给定规律或现彖，让学生用字母表示及运算，解释规律或现象，从数学的角度分析规律。第4章基本平曲图形：本章主耍围绕了解基本几何元素及平血图形，积累数学活动经验展开教材内容。第四章主要

7、变化：1.删去了“平行”、“垂ft”这两个内容。2.部分细节修改。体现比较线段长短和角人小引入问题的层次性及比较方法的一致性。“介”一节的内容呈现层次更加清晰。静态角的定义、农示一动态角的定义一平角、周角一度、分、秒的换算一角的估计第五章一元一次方程：本章主要围绕方程的认识、方程的求解和方程的应用展开教材。笫五章主要变化：1.更加突出方程的模型思想。2.等式基本性质引出方式的改变。3.删去了两节应用“H历中的方程”和“教育储蓄”。第六章数据的收集与整理：木章主要围绕经