课时提升作业(三)2赏析示例

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1、温馨提示:此套题为Word版，请按住Ct门，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业（三）赏析示例春江花月夜（一）阅读下面诗歌，完成1、2题。月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，“安史之乱”后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常;频频。1•作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？答：【解析】首先联系注释和杜甫的生平遭遇。杜甫一生颠沛流离，漂泊不定，经

2、常远离故乡远离亲人。这首诗是诗人在“安史之乱”颠沛流离后困居瞿唐附近时所写。对于自己的家乡、亲人，他是思念情切，刻骨铭心。其次结合“月”这个传统意象寄寓思念的情感内涵。答案：主要抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。2•从“万里”“时时”“夜久”-:个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。鉴.答案：①“万里”，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感；②“时时”,表示动作的频率，字面意义是“屡屡”“常常”，言外之意是作者一次次望月思归的期盼；③“夜久”，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归夜深难寐。（二）阅读下面的诗歌，完成后面的题

3、目。代答闺梦还张若虚关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。3.诗的前两句为我们展现了一幅怎样的场景?答：【解析】该题具有很强的指示性。从诗句中的“关塞”二字可知与戍边有关，“别”点出离别之意，“楼台”则点出了地点。结合这些信息，我们可以得出，为戍守关塞，年轻的丈夫与妻子离别了，妻子伫立于楼台之上，遥望着三步一回头的丈夫，直到他的身影消失在遥远的地平线，场景凄清动人。答案：诗的前两句为我们展现了一幅年轻的丈夫与妻子离别的凄清动人的场景。丈夫为戍守

4、关塞，无奈与心爱的妻子分别，而妻子伫立于楼台之上，遥望着三步一回头的丈夫，直到他的身影消失在遥远的地平线上。4•诗歌表达了主人公怎样的思想情感？诗人在表达这一情感时运用了哪些表现手法？签.【解析】把握诗中人物的情感要注意结合诗歌的主旨，分析诗中对人物的举止行为的描写，以及景物描写等。诗人在表达情感时总是通过一定的表现手法来实现，中间四句借对外物描写，来烘托女主人公的心境，另外用侧面烘托的手法，借助带有感情色彩的事物来抒情。并且这首诗对于人物心理描写的方式又可称得上是别具一格。句句不直接描绘心境，可句句写的都是心境。答案：表达了主人公对远征丈夫的思念

5、之情。运用了侧面烘托、心理描写和借景抒情的表现手法。（三）（2015-湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮上破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。城郭为虚泗人代改，但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣,娥眉飓共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说《邺都引》，选自《全唐诗》）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人?人生代代无穷已，江刀年年望相似。不知江刀待何人,但见长江送流水。（选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》）【注】虚：废墟。5•第二段诗句节选自唐

6、代诗人张若虚的《》。【解析】本题考查文学常识的识记能力，注意不要写错别字。答案：春江花月夜6.请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。答：【解析】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。“城郭为虚人代改，但有西园明月在”二句，是通过曹魏时代的城郭建筑今已凋敝颓败揭示邺都环境的今昔变迁。“城郭”一词有承接上文“都邑”、引起下文转折的作用，它是邺都外观上最易显示变化的景物。“城郭”和“西园”沦为废墟，标志着魏式的时代已成为历史的陈迹，明月依旧，却照不见曹操在西园“夜接词人赋华屋”，更衬托出今日邺

7、都的凄凉冷落。张若虚的诗，一开始诗人神思飞跃，接下来又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。“人生代代无穷已，江月年年望相似”是说，个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延长久的，因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初唐时代之音的回响。答案：“城郭为虚人代改，但有西园明月在”，以都邑变为废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如

8、寄的感慨。“人生代代无穷已，江月年年望相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对举，表现宇宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵