天津2016年小学《综合素质》：教育法律法规(一)模拟试题

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1、天津2016年小学《综合素质》：教育法律法规（一）模拟试题一、单项选择题1、根据课程的组织核心，可将课程分为学科课程、活动课程和（）。 A．隐性课程 B．综合课程 C．拓展课程 D．校本课程2、哪项不属于对幼儿园教育活动的评价? A：教育活动目标 B：教育活动内容 C：教育设施评价 D：教育活动过程3、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为____ A：智力技能 B：知识迁移 C：智力 D：思维程序4、以下哪种不属于健康模式的心理评估? A：人的潜能 B：人的价值实现的程度 C：人的心理素质改善的程度 D：有无心理

2、疾病5、终身教育是__。 A．古代教育的特点 B．中世纪教育的特点 C．近代教育的特点 D．现代教育的特点6、学校教育需要按照特定的____来最有效地组织教学。 A：学生 B：教学目标 C：教学内容 D：教学媒体7、学习单个符号或一组符号的意义的学习是（） A：代表性学习 B：概念学习 C：命题学习 D：下位学习8、世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A．S—B量表  B．斯坦福量表  C．韦克斯勒量表  D．比纳量表9、直观行动思维所用的工具主要是____ A：感知和表象 B：表象和动作

3、 C：表象和概念 D：感知和动作10、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，这是心智技能形成阶段的____ A：原型内化 B：原型模仿 C：原型定向 D：原型操作11、以下情境体现了遗忘动机说的是。 A：小王扔掉家中所有和前女友有关的东西,借此忘了她 B：学习完汉语拼音再学习英语,经常忘了汉语拼音的拼写方法 C：有些经历过地震的学生无法回忆起地震发生时的惨状 D：童年一起玩耍的欢乐虽记忆犹新，却想不起眼前这个人的名字12、第二次世界大战中。发生于德黑兰会议以后的重大战役是。 A：中途岛战役 B：斯大林格勒战役 C：诺曼底战役

4、 D：北非战役13、缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（） A：焦虑症 B：依赖型人格障碍 C：抑郁症 D：反社会型人格障碍14、在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是____ A：孟子 B：荀子 C：洛克 D：华生15、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为。 A：内部动机和外部动机 B：近景的直接性动机和远景的间接性动机 C：直接动机和间接动机 D：高尚的动机和低级的动机 E：重视个别差异16、工业革命给我们的生活带来了极大的方便。今天我们可以①乘坐轮船漂洋过海；②乘公共汽车上学；③乘飞机在天空翱翔；④通过电脑上网查资料。其中得

5、益于第二次工业革命的成果是____ A：①② B：②③ C：①③ D：②④17、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来了解学生获取或巩固知识的方法是__ A．讲授法 B．讨论法 C．谈话法 D．指导法18、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是____ A：发现教学 B：程序学习 C：情境教学 D：合作学习19、桑代克提出的学习迁移理论是。 A：形式训练说 B：经验泛化说 C：共同要素说 D：关系转换说20、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和__ A．个性化 B．教育技术的现

6、代化 C．个别化 D．教育权利的平等化21、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____ A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说二、多项选择题1、学校物质文化的两种表达方式是（） A：制度文化 B：活动文化 C：学校环境文化 D：设施文化 E：形态和体系文化2、小学德育从内容上看包括（）。 A．政治教育 B．理想教育 C．世界观教育 D．爱国主义教育 E．道德品质教育3、学校制度文化的形式大体可分为__。 A．教育方针政策 B．学校传统 C．学校仪式 D．学校物质硬件 E．学校规章4、依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是____ A：某教育局局长 B

7、：某市市长 C：某市公安局 D：某乡镇党委书记5、我不在犯罪现场。如果我在，那么我没有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一项与上述论证最相似? A：我只吃鸡或鱼或鸭。如果我没吃鸡，那么一定吃鱼或鸭。如果我没吃鸭，那么一定吃鱼 B：我从不说谎，如果我说了，那么一定是被迫的。如果我被迫说了谎，那么责任不在我 C：我没借你的书。如果我借了，我不会把书弄破。如果我把书弄破了，那是我不小心 D：她每天按时完成作业。如果她没完成作业，那么，她不会睡觉。如果她睡觉了，那一定是她完成了作业6、把大班教学、小班研究和个别教学三种教