江西省小学《综合素质》：教育法律法规(一)考试题

《江西省小学《综合素质》：教育法律法规(一)考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、江西省小学《综合素质》：教育法律法规（一）考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是。 A：卢梭 B：斯宾塞 C：裴斯泰洛齐 D：赫尔巴特2、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为是形成和巩固条件反射的重要条件。 A：动机 B：强化 C：诱因 D：需要3、心智技能与操作技能相比，具有（）特点。 A：对象的观念性 B：动作的外显性 C：执行的内潜性 D：运用的闭合性 E：结构的简缩性4、艾宾浩斯遗忘曲线的规律是：

2、A．无明显变化 B．先慢后快 C．前后均衡 D．先快后慢5、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。 A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力6、健康的概念是指____ A：身体健康 B：生理无残疾 C：心理健康 D：身心健康7、下列哪种观点是智者派的观点____ A：努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性 B：把知识作为一种工具 C：教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家 D：强调美德、道德和忠诚8、老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是___

3、_ A：独立性的 B：个别方面的 C：多方面的 D：依从性的9、关于幼儿言语的发展，正确的表述是。 A：语言理解的发生发展在先，语言表达的发生发展在后 B：语言理解和语言表达同时同步产生 C：语言表达的发生发展在先，语言理解的发生发展在后 D：语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的10、科尔伯格研究道德的方法是。 A：情境故事法 B：道德两难故事法 C：陶冶教育法 D：示范榜样法11、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色__。 A．“家长代理人” B．“知识传授者” C．“学生楷模”

4、 D．“心理调节者”12、人的身高、体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期，这说明个体的身心发展具有__ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性13、问题解决的“试误说”的奠基人是__。 A．桑代克 B．苛勒 C．纽厄尔和西蒙 D．布鲁纳14、实施德育的最基本途径是。 A：政治课与其他学科教学 B：课外校外活动 C：班会 D：少先队、共青团活动15、如果小张考试及格并且大田考试不及格．则小娜考试一定不及格。如果以上命题是真的，那么要得到：“大田考试及格了”需要

5、什么前提条件? A：小张考试及格而大田考试不及格 B：小张与小娜考试都不及格 C：小张考试不及格而小娜考试及格 D：小张与小娜考试都及格了16、按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（） A：关注情境阶段 B：关注学生阶段 C：关注待遇阶段 D：关注生存阶段17、狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为____ A：转移 B：文饰 C：反 D：退行18、”课程是经验”的观点具有哪些特点__ A．强调学习者是课程的主体及能动性 B．突出课程的综合性和整体性

6、C．课程从学习者角度出发和设计 D．课程联系学习者个人的经验 E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上19、”十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的________的特点。__ A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．长期性20、以下不涉及问题解决过程的学说有。 A：桑代克的尝试错误说 B：苛勒的顿悟说 C：巴甫洛夫的经典性条件作用论 D：杜威的分阶段说21、良好师生关系建立的首要途径是（） A：家访 B：校外活动 C：课外活动 D：课堂教学22、当代教师素质能力的集中体现是____ A：桑代克的尝试错误

7、说 B：苛勒的顿悟说 C：巴甫洛夫的经典性条件作用论 D：杜威的分阶段说23、”终身教育”这一术语是由（）正式提出的。 A：保罗?朗格朗 B：捷尔比 C：戴维 D：洛尔24、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（） A：德育方法上 B：德育规律上 C：德育内容上 D：德育原则上25、1--3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。这一事实说明心理发展的__。 A．不平衡性 B．连续性 C．顺序性 D．差异性二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2

8、个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、泰勒原理所包含的四大问题是指__。 A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目的 C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现2、德育在人的全面发展教育中起着____作用。 A：理论联系实际原则 B：循序渐进原则 C：启发性原则 D：巩固性