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时间:2019-09-06
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1、幼儿园幼小衔接的活动方案 幼儿园幼小衔接的活动方案(一) 一、活动目的: 1.小朋友观摩小学生上课、下课的活动情况,了解在小学读书的有关要求。 2.初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同,推进幼小衔接无缝接轨。 二、活动时间: 20XX年X月16日(第8周周一)上午8:30—10:30 三、参加人员: 中心幼儿园师生、家长义工,我校一年级班科任及部分教师代表、文员、当值保安等。 四、具体安排: (一)上午8:40中心幼儿园5个班小朋友到达学校,我校接待人员8:35
2、在门口接待。第16页共16页 接待安排:中心幼大1班 中心幼大2班 中心幼大3班 中心幼大4班 中心幼大5班 (二)8:50—9:20观看升旗仪式 →观看观看升旗仪式的位置:因考虑尽量不要影响学生出队的位置,请负责接待的老师把小朋友先带进运动场的草地上,待各班队伍稳定后再安排位置。 (三)9:40—10:20观摩一年各班学生上课(彩灵级长落实细节) 1)带班观看教学活动(10-15分钟);→(随堂听课) 一年(1)班:语文 →中心幼大1班 一年(2)班:英语阶梯室 →中心幼大
3、2班 →中心幼大3班第16页共16页 一年(4)至(6)班:综合科(音乐、体育) →中心幼大4班 →中心幼大5班 2)各班课前精彩2分钟安排一名学生发言:就读小学后的变化与收获(由班主任落实) 3)课程环节中体现幼儿园的小朋友们与我校师生的互动。 (四)9:40—10:20带小朋友参观校舍与功能室 (五)10:20—10:40各班孩子大合照、返程回园。 (六)教学研讨 1)数学学科:执 2)班级:一年(1)班 时间:(待定) 3)参加人员:中心幼儿园教师、我校一、二年级数学老
4、师、班主任 五、细节落实: 1.新闻报道:一年级第16页共16页 2.学校门口LED:XX(热烈欢迎XX中心幼儿园的小朋友们、老师们、家长们莅临我校开展幼小衔接活动!) 3.拍摄:惠苹 4.升旗仪式落实:XX、体育科组老师 5.各功能室场的开放、清洁等:杨主任及室场负责人 幼儿园幼小衔接的活动方案(二) 为了解决幼儿园与小学的衔接问题,让孩子从幼儿园顺利过渡到小学,结合本园的实际,制定幼儿园幼小衔接实施方案: 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导,坚持面向全体幼儿,促进
5、幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。 二、活动时间和班级: 活动时间:20XX年3月—6月,活动时间为一学期。第16页共16页 活动班级:大一班、大二班、大三班、大四班 三、活动目标 初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),建立初步的规则意识、任务意识。 有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具
6、有积极的情感体验。 初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲。 四、动实施步骤 第一阶段:启动、探索阶段(20XX年3月) 1.成立幼小衔接接工作组,明确责任,分工到人。 2.加强教师“幼小衔接”的理论学习,通过培训、讨论、辩论等形式,了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。 认真学习纲要,深入了解“幼小衔接”的目的和任务。第16页共16页 结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材,通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方
7、法,全面展开“幼小衔接”活动。 大班教师之间分享交流,将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享。 3.召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性,使家长们能够主动配合幼儿园,并能积极的参与到此项工作中来。 在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义,引起家长的足够重视,并能积极有效的配合我们的工作,达到家园共育的目的。 开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。 与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。 第二阶段:实施与调整提高阶段(20X
8、X年3月—6月) 1.开展《我上小学了》等主题活动,使幼儿初步了解小学生活。 2.参观小学、体验生活,进一步感受小学的生活,了解小学生的学习生活与责任意识。 3.做好各项准备工作第16页共16页 入学前思想准备:通过参观小学让幼儿知道小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 身体方面的准备: 通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学; 为了让幼儿能够较快地
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