幼儿园幼小衔接的活动方案.doc

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1、方案：________幼儿园幼小衔接的活动方案姓名：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1页共15页幼儿园幼小衔接的活动方案幼儿园幼小衔接的活动方案（一）一、活动目的：1.小朋友观摩小学生上课、下课的活动情况，了解在小学读书的有关要求。2.初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同，推进幼小衔接无缝接轨。二、活动时间：xx年X月16日（第8周周一）上午8：30—10：30三、参加人员：中心幼儿园师生、家长义工，我校一年级班科任及部分教师代表、文员、当值保

2、安等。四、具体安排：（一）上午8：40中心幼儿园5个班小朋友到达学校，我校接待人员8：35在门口接待。接待安排：中心幼大1班中心幼大2班中心幼大3班第14页共15页中心幼大4班中心幼大5班（二）8：50—9：20观看升旗仪式→观看观看升旗仪式的位置：因考虑尽量不要影响学生出队的位置，请负责接待的老师把小朋友先带进运动场的草地上，待各班队伍稳定后再安排位置。（三）9：40—10：20观摩一年各班学生上课（彩灵级长落实细节）1）带班观看教学活动（10-15分钟）；→（随堂听课）一年（1）班：语文→中心幼大1班一年（2）班：英语阶梯室→中心幼大2班→中心幼大3班一年（4）至（6）班：

3、综合科（音乐、体育）→中心幼大4班→中心幼大5班第14页共15页2）各班课前精彩2分钟安排一名学生发言：就读小学后的变化与收获（由班主任落实）3）课程环节中体现幼儿园的小朋友们与我校师生的互动。（四）9：40—10：20带小朋友参观校舍与功能室（五）10：20—10：40各班孩子大合照、返程回园。（六）教学研讨1）数学学科：执2）班级：一年（1）班时间：（待定）3）参加人员：中心幼儿园教师、我校一、二年级数学老师、班主任五、细节落实：1.新闻报道：一年级2.学校门口LED：XX（热烈欢迎XX中心幼儿园的小朋友们、老师们、家长们莅临我校开展幼小衔接活动！）3.拍摄：惠苹4.升旗仪

4、式落实：XX、体育科组老师5.各功能室场的开放、清洁等：杨主任及室场负责人第14页共15页幼儿园幼小衔接的活动方案（二）为了解决幼儿园与小学的衔接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，结合本园的实际，制定幼儿园幼小衔接实施方案：一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动时间和班级：活动时间：xx年3月—6月，活动时间为一学期。活动班级：大一班、大二班、大三班、大四

5、班三、活动目标初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。四、动实施步骤第14页共15页第一阶段：启动、探索阶段（xx年3月）1.成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。2.加强教师“幼小衔接”的理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。认真学习纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各

6、班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动。大班教师之间分享交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享。3.召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。第二阶段：实施与调整提高阶段（xx年3月—6月）1.开展《我上小学了》等主

7、题活动，使幼儿初步了解小学生活。第14页共15页2.参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。3.做好各项准备工作入学前思想准备：通过参观小学让幼儿知道小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。身体方面的准备：通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写