应用统计学电子教案7-8

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1、教学课题§2.2&3数据的收集与整理施教时间2011.3.171・2节教学目的及要求理解统计数据的整理步骤了解统计数据的分组和分布列及分布图教学重、难点重点：计数据的分组和分布列及分布图难点：计数据的分组和分布列及分布图教学过程本节主要讲解以下内容：第一、统计整理的概念第二、统计分组与分配数列第三、统计表与统计汇总第一、统计整理的概念一、统计整理定义：统计整理是根据统计研究的任务，对统计调查所搜集到的大量原始资料进行加工汇总，使其系统化、条理化、科学化，以得出反映事物总体综合特征的资料的工作过程。二、统计整理的内容：1・对原始资料进行审核与检查审核、检查被调查单位的资料是否齐全，有无迟报、不报

2、、漏报的情况；如果报送已齐全，应审查有无差错。审查的办法主要有：⑴逻辑性审查⑵比较审查法⑶设置疑问框审查发现数据差错以后，要分别不同情况及时纠正与处理，属于被调查单位填报错误的，应通知他们重新填报，属于汇总过程中的错误，应根据情况，予以修正。2•录入数据，建立数据表•数据表是指包含相关数据的一系列工作表的数据行。•数据表可以作为数据库使用，其屮行表示记录，列表示字段。3•数据排序与分组•一般来说，录入数据的数据是无序的，不能反映现象之本质与规律性。•为了使用的方便，要将其进行排序、分组，以便数据按要求排列，同时使性质相同的数据归为一组，而让它们之间的差异性显示出來。4•编制次数分布表与累计次数

3、分布表次数分布表可以表明各组间的单位数在总体中所出现的次数或所占比重,从而描述总体的内部结构，揭示总体中的关键因素与本质特征。累计次数分布则能够表明各标志值以上或以下所出现的次数或比重。5•统计图各种各样的统计图可以形象、直观地表明数据的分布形态与发展变化的趋势。第二、统计分组与分配数列一、统计分组的定义和作用二、分组标志的选择三、分配数列统计分组就是根据统计研究的需要，将统计总体按照一定的标志区分成若干组成部分的一种统计方法。统计分组，对总体而言是“分”（分为范围更小的总体），而对总体单位而言是“合''（合为性质相同的组）；对分组标志而言是“分”（按分组标志划分总体成为标志表现不同的许多组）

4、，而对其它标志来说乂是“合”（其它标志表现的差异不考虑了）。作用：1•划分现象的类型2•揭示现象内部结构3•分析现象之间的依存关系在统计研究中，为了全面认识某一社会经济现象，常常运用多个分组标志对总体进行分组，形成一系列相互联系、相互补充的分组体系。就整个国民经济总体而言，通过按所有制、部门、行业、地区、管理等多种分组，形成国民经济分组体系。统计分组体系有两种形式：1•平行分组体系：总体按一个标志进行分组称为简单分组；对同一总体选择两个或两个以上的标志分别进行简单分组，就形成平行分组体系。例如，为了认识人口总体构成，可分别选择性别、民族、文化程度、年龄等四个分组标志进行分组，得到如下分组体系：

5、按性别分组按文化程度分组按民族分组按年龄分组平行分组体系的特点：每一个分组只能反映各总体单位在一个标志上的差异，而不能反映在其它标志上的差异，尽管在其它标志上的差异仍然存在。2•复合分组体系：对同一总体选择两个或两个以上的标志层叠起来进行分组，叫复合分组；多个复合分组组成的体系，就是复合分组体系。如:专科［男女•建立复合分组体系，应根据统计分组的要求，在选择分组标志的同时，确定它们的主次顺序。首先要按照主要标志对总体单位进行笫一次分组，再按次一级标志进行第二次分组，依次将所有标志分组至最后一层为止。•复合分组体系的特点是：第一次分组只固定一个因素对差异的影响，第二次分组则同时反映二个标志的影响

6、，最后一次分组时，则所有被选择的标志的影响已全表3-5某班学生的性别构成情况按性别分组绝对数人数比重（％）男3075女1025合计40100部确定。•三、分组标志的选择・按品质标志分组如按性别分组，见表3・5按数量标志分组：单项式和组距式三、分配数列㈠分配数列的概念与种类在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为次数分配（布）或分配数列。分布在各组的个体单位数叫次数或频数，各组次数占总次数的比重叫频率。小结：本节主要讲解了一下三部分内容，统计整理的概念第、统计分组与分配数列、统计表与统计汇总第四、统计图板书设计：一、统计整理的概念

7、三、统计表与统计汇总二、统计分组与分配数列小结课后总结：知识点有比较切近实际操作问题，鉴于知识的难易度，上课要着重强调和讲解难点，重点。作业：课后习题6