2018-2019高二历史上学期1月月考试卷

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1、2018-2019高二历史上学期1月月考试卷场的作用以促进商品流通c.加强政府调控，以平抑粮食价格D.唯物思想13.欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为《宋文》者,多是当今议论时政之言……详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便……（请）今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖。”这反映了A.宋代活字印刷开始普及B.书籍出版业受到政府的有效管理C.北宋与少数民族间关系紧张D.书籍出版业的管理受到政府的重视14•“三言”、“二拍”摒弃了前代文学作品中以帝王将相、英雄豪杰、才子佳人为主要描写对象，而新兴的丝织业工场主、卖油郎、屠夫、轿夫、赌

2、徒、浮浪子弟等成为新的主人公。这主要反映了明代A.市民阶层队伍不断壮人B・经济发展瓦解传统伦理c.小说创作进入新的阶段D.商人政治地位不断提高15.京剧脸谱是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物而采用某些色彩的，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能。如红色脸谱表示忠诚耿直、热情吉祥；黑色脸谱表示豪爽粗暴、刚正不阿。由此可知，京剧脸谱艺术A.具有社会教化的功能B.注重人物性格的多变C,折射了社会伦理秩序D.表明了戏剧艺术成熟16•戊戌政变后，李鸿章屡奉慈禧懿旨访拿康、梁，但他曾对人说：“康有为吾不如也，废制议事，吾欲为数十年而不能，彼竞能之,吾深愧焉。”他还多次寄意逃亡日本的梁启超，要他“精

3、研西学，以待他F1效力国事”。这表明李鸿章A.主张建立君主立宪制度B.已转变为资产阶级维新派c.对维新变法持同情态度D.意识到民主潮流不可阻挡17•梁启超在1896年给严复的信中自述：“实则启超生平最恶人引中国古事以证西政，谓彼之所长，皆我所有。此实吾国虚骄之结习,初小欲蹈之，然在报中为中等人说法，又往往自不免。”梁启超这一自述旨在A.批判严复“中体四用”的思想B.证明中国传统文化是西学源头C.深刻认识到西方政治的片面性D.说明宣传维新思想釆取的策略18.1898年，有报纸评论说：“出洋肄业之诸子弟，学成返国，早已习与性成，只知改洋装，操洋语，娶洋妇，教洋书，或为洋人司岀纳，或以洋人作舌

4、人，从无一委质策名，供国家之用者。推其原弊,岂非幼稚时未明中国大道，先沾染外洋之习气使然耶！”这在本质上反映了当时A.留学教育危及清朝统治B.顽固守旧势力排斥留学教育c.传统观念制约社会转型D.中国教育的半殖民地化特征19•“千余名为求官而来的'三分钟慷慨派'，在已成定局的悲剧面前，以'成事不说'为由纷纷散去。但是，他们共同签名的激扬文字却流传甚广，以致成为一场'现代化'运动的先声。”这场“现代化”运动的最主要功绩是A.沉重打击了清王朝的反动统治B.把思想宣传转化成了爱国实践c.起到了思想启蒙作用D.动摇了儒家思想的正统地位20•孙中山在1913年9月二次革命失败后流广口本，身处十分穷困

5、之时，仍然相信“中国是可是实现社会主义的国度，这个国度应用来作为社会主义政府的典范”；并呼吁国际社会党执行局，协助他”把中国建立成为全世界第一个社会主义国家“。材料表明A.孙中山深受俄国社会主义革命影响B.不断失败导致孙中山转向社会主义c.建立资产阶级共和国只是权宜之计D.孙中山吸收世界先进思想为我所用21.《孙中山选集》下卷载：“吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立,始有可望也。”材料反映的孙中山民族主义观点是A.改变清政府推行的民族压迫政策B.主张反帝，谋求民族真正自由与

6、独立c.认识到工农才是中国革命的真正力量D.强调平民阶级组织的基本权利21.钱穆在《文化中之语言与文字》中说：“……果一依白话为主,则几千年来之书籍为民族文化精神之所寄存者，皆将尽失其正解，书不焚而自焚，其为祸之烈，殆有难言。”这表明钱穆A.反对随意曲解书籍B.强调焚书的危害性C.反对白话代替文言D.重视保存文化典籍23•有学者认为：北洋政府时期的社会心态主要有“接受”、“回归”和“再选择”三种主流表现。“接受心态”使中国社会走出封建专制阴影的笼罩，朝着资本主义道路迈进。据此可知，“接受”主要是A.接受“民本”等传统文化观念，扫除封建专制的阴影B.引进马克思主义思想，为无产阶级登上历史舞

7、台奠定基础C.学习西方资产阶级政治学说，建立资产阶级君主立XX体D.利用启蒙思想的社会方案，推动民主共和制度的真止实现24•国学大师钱穆在《民族与文化》中说：“（把）线装书扔毛厕里、废止汉字、全盘西化……于是由政治革命转移到社会革命与文化革命。破坏I口的，人尽同意。一谈到建设新的，则意见各别。各有理想，各有图案。遂使近代中国，多破坏少建设。”作者强调进行社会变革应A.与时俱进，勇于创新氏理性变革，尊重传统c.囿于传统，因循守旧D.全