[中学联盟]陕西省山阳县色河铺镇初级中学七年级语文导学案：第12课：纪念白求

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1、山阳县色河中学七年级语文学科导学案主备人：薛建斌审核人：授课班级：(1/2)姓名：编号：35学习内容第四单元第12课：纪念口求恩(第1课时)课型：新授课学习目标1.学习白求恩的共产主义精神。2学习对比手法，理解其作用。3.学习叙议结合，以议为主的写法。重难点重点：积累文言词汇。(前=章)学法指导学习流程及内容积累文中重点字词找出文中B己喜欢的优美的那些句子试着分析。一、新课导入，“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里一一河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压

2、迫的兄弟，已经起來了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。今天，我们一起來学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，一起走进白求恩的精神世界！二、自学指导(一)一一预习与交流1.给下列加点的字注音。殉职(xun)狭隘(di)热忱(chen)派遣(qidn)鄙视(bi)拈轻怕重(nian)2.解释下列词语。殉职：为公务而牺牲生命。热忱：热情。忱，情意。鄙薄：轻视。不足道：不值得一提。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不

3、关心。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。3.背景链接诺尔曼•白求恩(1889-1939),伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到屮国，经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在前线医院医治伤员时，手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热情

4、。”同时,写下了这篇高度概括、逻辑性强的纪念性文章。三、自学指导（二）一一合作与探究（一）整体感知学生大声读课文，对文章圈点勾画•，理清文章的思路，感知文章内容。1.归纳每个段落的主要内容，并找出各段的重点句。【交流点拨】第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私•自利之心的精神。2.各段要点之间的联系是怎样的？【交流点拨】这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。3

5、.请将第一段划分层次并概括层意。【交流点拨】第一层（从开头至“不幸以身殉职”）：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动。第三层（从“列宁主义认为”至最后）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。4.白求恩同志的共产主义精神的第二个方而是什么？阅读第二段，说说作者为了突出这一精神，是分几层来写的。【交流点拨】毫不利己专门利人的精神。分三层写：第一层（从''白求恩同志亳不利己专门利人的精神”到“至少不能算一个纯粹的共产党员”），正面介绍白求恩的这种精神。第二层（从“从前线回来的人

6、”到“无不为之感动”）：侧面烘托白求恩的这种精神。第三层（最后一句）：再次号召大家向白求恩同志学习。5.请你用简洁的语言概括本文的主题。【交流点拨】本文高度赞扬了白求恩同志的国际共产主义精神，并号召全党同志学习他的这种精神，也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。（二）深层探究1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？【交流点拨】他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心不己；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识

7、“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力2.文章引用“列宁主义认为……”一段话的作用是什么？【交流点拨】是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为论据，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。四、板书设计国际主义精神共产主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神毫无自私自利之心的精神。五、拓展延伸我们周围有像白求恩那样的人吗？说一说。【交流】如街道清洁工、班上的班干部。教学反思