中国梦视野下的大学生思想政治教育探析

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1、中国梦视野下的大学生思想政治教育探析中国梦视野下的大学生思想政治教育探析【摘耍】2012年11月29H,习近平同志提出实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。2012年3月17日全国人大一次会议闭幕会上，习近平同志发表重耍讲话再次畅谈“中国梦”。“中国梦”,中华民族伟大复兴，缘起何处？复兴，词典释义“衰落后再兴盛起来”，探究中华民族复兴，或许我们可从思想政治教育视野的角度开始。【关键词】思想政治教育；中国梦；大学生一、中国梦视野下思想政治教育的理论探索中国的改革是一个由上而下、自下而上的互动过程，中国改革发

2、展的全部过程是一个实践的不断探索与理论、政策的不断创新互动推进的认识过程。在实现中国梦的道路上，当代大学生的思想政治教育工作要求我们不断地向实践求教，在实践的检验中获得真知，得到完善。与时俱进、不断创新是引领当今中国社会前进的时代精神。要使这个时代精神真正成为全民族的灵魂和整个社会的财富，最大程度、最大范围地解放人们的思想是个必要条件。在全国宣传思想工作会议上，胡锦涛同志强调，宣传思想战线要着力营造解放思想、实事求是、与时俱进的良好氛围。新中国60年的辉煌不仅在于实现了快速的发展，而且在于摸索出了新的发展模式。2012年1

3、1月29H,习近平同志带领新一届屮央领导集体到国家博物馆参观《复兴之路》基本陈列，首次提出“中国梦”的概念：实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。二、中国梦视野下当代大学生思想政治教育的本质认识现代思想政治教育的本质，必须分析思想政治教育的涵义、思想政治教育的一般性质、思想政治教育的本质规定和现代思想政治教育的本质特征等问题。思想政治教育的一般性质指的是在一切思想政治教育中普遍存在的、贯穿于思想政治教育始终的特性。这里指的就是思想政治教育具备阶级性和社会性两种属性。在实行改革开放政策以前，我国社会表现为

4、一元性、封闭性的状态，特别是曾一度强调“以阶级斗争为纲”，当时的思想政治教育过分强调意识形态性，而忽视了非意识形态性；改革开放以后，我国社会FI益表现为多样性、开放性、兼容性、发展性的特点，因而，坚持四项政治教育意识形态与非意识形态的有机统一，对中国梦Z路的的发展有着重要的作用。思想政治教育本质问题是思想政治教育理论中的根木问题，它决定着思想政治教育的内涵、范畴、功能、目标、内容及其发展方向等，也决定着思想政治教育的学科属性。因此，认识和把握思想政治教育本质，是思想政治教育理论研究的立论之木。基于思想政治教育本质问题在思想

5、政治教育过程中的重要地位，长期回来，思想政治教育工作也影响着新时期的中国梦Z路。三、当代大学生思想政治教育与中华民族伟大复兴的梦想习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话说，实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。他说，面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过上更好牛活的殷切期待，我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。习近平主席说，实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路來

6、之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出來的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出來的，是在对近代以來170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族五千多年悠久文明的传承中走出來的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。十八大报告指出：以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民深刻总结我国社会主义建设止反两方面经验，把党和国家工作中心转移到经济建设上來、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科

7、学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，成功开创了中国特色社会主义。大学生群体是一个特殊的群体，他们的人生观、世界观、价值观尚耒健全，对未来尚未形成正确的认知，当代大学生的成长关系着国家未来的兴衰，他们的梦想是中国梦的重要组成部分。加强大学生的思想政治教育是实现中华民族伟大复兴的梦想。结合习近平主席提出的“中国梦”，当代大学生的思想政治教育工作要深入贯彻党的十八大精神，系统总结学习贯彻中央16号文件精神的经验，切实落实《国家中长期教育改革发展纲要》，大学生思想政治教育工作者要学习教育部制定的《关于普通高等学校辅导员建

8、设规定》的重要举措。结合国家的大政方针，切实用“中国梦”教育、理想信念教育引领当大学生的思想政治教育工作。“中国梦”的实质是理想信念问题，也是大学生思想政治教育的重要内容之一，将“中国梦”教育、理想信念教育当代大学生思想政治教育的核心内容，引领思想政治教育各方面工作。其次，要用“屮国梦”进一步增强当代大