《我也棒》教学设计（１）

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1、《我也棒》教学设计教学目标：情感与态度：能发现和欣赏口己的优点和长处，并能保持和发扬，有门信心。行为与习惯：能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。重难点：引导学生学会发现自己的优点，并能保持和发扬。活动准备：1・学生：小镜了、奖状、个人生活照片等。2.教师：制作课件。教学过程：一、启发谈话，导入新课。同学们，你们还记得吗，上一节品徳课上我们学习了《你真棒》这一课，在课上，我们发现了同学们身上的许多优点，这一节课呢，我们來找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明：你真棒，我也棒，大家都很棒。这一节课，我们来学习第三单元的第二课——《我也棒》。学习这一课，我

2、们要学会发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心，能虚心向大家学习，是自己的优点和长处变得越来越多。大家冇这个信心吗？希望大家能说到做到。二、活动一：照镜寻宝1.课前，布置让大家每人带一个小镜子，一起来看看镜子中自己的模样，并说出自己相貌上的优点。2.小结：通过照镜子，我们会发现每个人的相貌上都冇一些优点和特点，都冇让别人羡慕的地方，其实，我们的优点不只是表现在门己的相貌上，在其他许多地方我们也有优点。三、活动三、优点大发现1.观察图画，寻找优点。（1）观察第一幅图（62页左上）：从这幅图屮你看到了什么？（一个小男孩和妈妈在看星星。小男孩说：

3、“大上小星星，对我眨眼晴”。）妈妈是怎样说的呢？(2)第二幅图：这个小男孩在干什么？同学会怎样对他说？(3)第三幅图：这幅图说明了什么？你平吋做得怎么样？(4)笫四幅图；图上的小朋友在干什么？大家是怎样说的呢？(5)第五幅图：这个小男孩是怎么想的呢？2•从不同角度寻找口己的优点，看看口己棒不棒。(同桌互说)1.击鼓传花说优点：教师击鼓，学生传花，鼓点停，屁传到谁手，谁说自己的优点，其他同学给予评价。小结：刚才，同学们分别交流了自己的优点，并给予评价，分享由于发现自己的优点而给口己带來的快乐，同时，还耍虚心学习其他同学的优点和长处，从而，使他们的优点和长处

4、也能变成自己的，如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会变得越来越多。2.观察图画，说明图意。(1)第一幅图：这个小女孩的优点是什么？(2)第二幅图：这个小男孩在干什么？上次，学校举行运动会，你参加了吗？结果怎样？(3)第三幅图：这个小女孩有什么特长吗？(4)笫四幅图：小兔乖乖是怎样告诉我们的？5•现在我们也来像他们那样展示自己的优点。(实物展台：照片、奖状、荣誉绘画、书法)、现场跳绳、唱歌等。小结：刚才，同学们展示了自己的优点，非常棒。在F1常生活中，我们要学会发现和欣赏自己的优点与进步，虚心向同学学习，使大家生活在一个愉快和谐的环境

5、中。6•观察图画，看图屮的小朋友是怎样写他的优点的？指明读，把自己的优点写在课木第64页厂一会儿指明读。7.观察图画，图中的小朋友各有什么特点？今后准备怎样做？(1)观察图1：这个小女孩有什么优点？他准备怎样做？(2)观察图2：这个男同学有什么优点？他打算怎样做？(1)观察图3：这个小男孩再干什么？(2)观察图4：这个小男孩在想什么？他怎样做才能有更多的优点？(3)小兔乖乖是怎样告诉我们的？齐读：发扬自己的优点，再多向大家学习，你的优点会变得更多。四、活动三：会变优点：(-)分组讨论：1、我们应该怎样对待口己的优点？2、的优点会一直是门己的优点吗？有了优

6、点怎样保持？3、怎样做才能使自己的优点变得更多？(-)以小记者采访的形式交流讨论情况。(三)小结：我们有了优点要注意保持和发扬，不然的话，原来的优点就会逐渐消失；在保持和发扬自己原有的优点的同时，尽可能地多向其他人学习，取人Z长，补己Z短，口己的优点会变得更多，就会越來越棒，从而使自己更加完善，将來一定能长成参天大树，做祖国的栋梁之才。五、拓展延伸；1.制订一个优点培养计划：将自己要保持和发扬的优点和要向别人学习的优点列成表格，每天检查自己的行为，做得好画“丿”，做得不好画“X”。2.口由选择伙伴，即要与门己要学习的人作朋友结对了，互相帮助、互相督促，使

7、自己的优点都得到发展。