《我棒你也棒》教学设计

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1、《我棒你也棒》教学设计教材分析:这是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的第一个主题，内含三部分的内容，分别是“了不起的我”、“一样棒的你”、和“榜样就在我身边”。三维目标可归纳为让学生在集体活动中学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬;让学生在集体活动中发现自己的闪光点，能正视自己的不足，并能不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短。激发学生的自信心，激励学生不断进步。教学目标：知识和能力目标：发现自己和别人的优点，并能保持和发扬。过程和方法目标：在填优点卡和写优点星及制优点树的过程中快乐找到自己

2、和别人的闪光点。情感态度和价值观目标：激发学生自信，促进学生健康成长。教学重点：发现自己和别人的优点和长处。教学难点：发现优点同时，增长自信，享受快乐。教具准备：学具袋、优点卡、优点星、水果卡片、能反映自己优点的物件。教学时间：一课时第一课时一、谈话激发兴趣，唱歌导入师:同学们，今天我们一起来听一首歌，会唱的同学一起唱。(播放动画版《西游记》，师生一起唱)师问：孙悟空师徒四人棒不棒？生答：“棒。”师：“我也是这样认为的，我要为它竖起大拇指。”板书：（表示很棒图形），孙悟空在我耳边轻轻说了一句话，就是这句

3、话,齐读课题：我棒你也棒。二、了不起的我——优点星展示过渡：有几位同学告诉我说她们真棒，一起来听好吗？五位学生拿着自己的得意作品上台展示。模拟发言：我语文考试得了99分，老师说我真棒。我读课文很有感情，老师说我真棒。我的语文成绩由五十多分上升到八十多分。上课也积极发言了，老师说我真棒。我把班级管理得井井有条，老师说我真棒。妈妈不在家时，我能帮妈妈照顾好小弟弟，妈妈说我真棒。请生评价一下他们，师适时评价：“哦，我和你想得一样。”请班长发奖章。掌声送给他们。过渡：有个小姑娘也想来展示展示她的风采，能给她个机

4、会吗？学习了不起的我。看课件（课本的38页），一生读读上面的文字。过渡：我看到我们班有同学不服气了，你们是说你们也有这许多的优点是吧！那行，拿出证明来给我看看。优点单展示。拿出你们优点单填写，和同桌交换着看，我也想看看。（下位看一圈）。选俩位同学的优点单说说。总结：原来我们身边的同学也有这么多的优点啊！真是不数不知道，一数吓一跳啊！来，掌声送给我们自己，词改一下：棒、棒、棒，我真棒！现在挺高兴的，因为你们发现了自己的优点.（板书：发现了自己的优点）有这么多的优点舍不舍得把它丢掉？对，板书：（保持和发扬自

5、己的优点）。看幻灯4三、一样棒的你——优点星张贴过渡:发现了自己的优点,是一大高兴的事，发现别人的优点也是一大高兴的事，不信就来试试。下面我们一起来“猜猜她是谁”。1、看幻灯5（课文40页图）2、幻灯6“猜猜她是谁”（过渡：怎么玩？我来先做个样子。）小助手读给同学听：（1）她是一名女生，每天帮老师搬送作业本，管理班级，她真关心集体。生举手猜是肖雅丽，采访一下肖雅丽和猜中者心情怎样？（高兴）（2）他是一名男生，性格好，和别人能友好相处，读20课“松鼠和小熊”时，读得很有感情。朗读水平很高。（朱勤缘）（3）

6、她是一名女生，性格开朗，说话声音响亮，语文课上表演故事时，表演得很生动形象。（张艳茹）（每猜中一个就把那个优点星贴到蓝色展板上）轮到你们说，让我来猜一猜了？生说三人，师说：优秀的孩子真多，待会儿每个都有机会夸一夸。过渡：发现别人的优点时，他们是快乐的，我们也是快乐的。（板书：和别人）真是太有意思了！同学们，夸夸你的好同学吧！3、学幻灯7，同学们，先夸夸你的好同桌。同桌相互交流。过渡：光口头夸同学还不够多，用实际行动来夸夸他吧。4、学幻灯8（课文41页）生写优点卡片贴优点星。师巡视。（1）把同学的优点写在

7、优点纸条上，投进优点信箱，生拿起优点星，把它贴到黑板上的蓝色展板上。过渡：捧着沉甸甸的优点信箱，看到同学们这么多的优点星，想选俩个读读。我发现我们班的同学是那么优秀，有那么多的优点。老师真为你们感到自豪！这些优点像一颗颗小星星一样，在照亮我们前行的路，谁的优点多，谁得到的光亮也多，一旦你的优点不存在了，那颗星星也会很快消失，你们有什么好办法可以让他们永远不消失吗？生回答，师相机板书：（保持和发扬自己的优点）看幻灯9、（课本43页），知道保持和发扬自己的优点。四、榜样就在我身边——不断学习别人的优点。怎样

8、才能让我们的小星星越来越多，怎样才能让我们的优点越来越多？有人有办法，一起来看图。（看幻灯10，课本42页）板书：（不断学习别人的优点）总结：正像我们的语文书中所说：尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。不断学习别人的优点。我们就会不断进步。五、总结：今天我知道了发现自己和别人的优点是件很快乐的事，让我们保持和发扬自己的优点，不断学习别人的优点，让我们的优点星似繁星布满天空，让我们的生活自信、快乐每一天。六、作业制作一棵优点树并把它贴在自