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1、PEP小学英语六年级上册教学设计《UnitlHowtallareyou?》永城市第八小学朱文亚人教版PEP小学英语六年级下册教学设计永城市第八小学朱文亚UnitlHowtallareyou?第一课时一.教学内容本课时的教学内容:PartALetslearn&Doasurveyandreport二设计理念本课时的单词都是在原来学生熟悉的单词的基础上拓展而来的。形容词的比较级,而且本课时所接触的比较级都是最一般的形式，也就是直接在单词后面加er的。所以说单词的学习或者形容词比较级变化的规则，就本课时的学习内容来说，都是相对
2、简单的。那么z本课时的难点究竟在哪里呢？应该在于句型的掌握。从howareyou?引岀对人基础情况的问候，到年龄、身高、体重、腿长、臂长,脚的大小等一系列的个人基础信息的问题。特别是疑问词Howold,Howlong,Howbig,howheavy等的准备应用及回答,才是本课时学习的一个难点。为了让学生尽可能地掌握这些关于个人基本信息的询问及回答方式，我集中对这些词汇进行了教学，并结合学生自身的信息资识容量就大大超过了教材中原有的容量，但是经过老师的梳理引导，同学们还是较为牢固地掌握了这些句型。尤其是在自由练习的时候，
3、他们能够比较熟练地运用所学的句型进行操练。料进行反复询问及答,以达到巩固操练的目的。这节课的知三.教学目标与要求（一）知识与能力：1、能听、说、读、写单词taller、longer、older、youngerxshorter,than,发音准确。2、能听懂问句：Howtallareyou?Pml.61meters.能够使用句型:I'mtaller.YouYeolderthanmeo3、能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务.过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。（二）情感与价值
4、观1、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。2、让学生养成积极锻炼身体的习惯。四.教学重点与难点:1、本课时的教学重点:能听、说、读、写单词taller、longer、older、youngerxshorterz发音准确。2、本课时的教学难点：能读准than并能运用比较级的句型。五.课前准备1教师准备本课时所需的单词卡片2教师准备本课时所需的录音机及磁带3•教师准备本课时所需的PPT六.教学过程Stepl、warm-up（热身）（1）Chant:教师播放三年级下册六单元A部分Let'sdo的录音"Tall,t
5、all,tall,makeyourselftall..."I丿帀生一起吟唱并做出相应的动作。(2)Freetalk:T:Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.Ss:Goodmorning!Miss/Mr…T:Howareyou?Ss:I'mfine.Thankyou!Andyou?T:I'mfine,too.Whoisyour•…teacher?Ss:Mr/Miss...T:Whatshe/shelike?Ss:He/Sheis•…and•…引导学生描述自己的老师，复习学过的形容词。并适
6、时板书这些形容词:tall,short,strong,thin,young,old.【设计意图］热身复习,通过一个形式活泼的chant复习与本课内容相关的形容词，创设英语氛围，激发学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫。Step2、Presentation(呈现)(1)Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身高)T:Whoistall?/Whoisshort?Ss:Aistall./Bisshort.T:AistallerthanB.(2)Listentothetape・Listentoth
7、etapeandrepeat.(3)Readafterteacher/littleteachers/ingroups-【设计意图】只有听得准才能模仿得准,说得好。所以听录音模仿语音、语调是学习英语中非常重要的一步。合作学习，小组互助既有利于学生合作精神的养成,也有助于每个学生都更好得掌握读音。(4).Makesomesentences・引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.(5).利用课件呈现其他新授单词(longer,older、younger,shorter)然后根据班级学生的情况分别编一个cha
8、nt。(6)•听磁带朗读let'slearn中的内容，并跟读三遍。(7).巩固练习。a看口型，猜单词。b抽卡片猜单词。(8).Pairwork全班四人一小组,根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。Step3、Practice(练习)⑴.Doasurveyandreport.完成表
