淮南市小学体育优质课课程教学设计

《淮南市小学体育优质课课程教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、职评课（典型课例）教案教学设计授课内容：1V激趣游戏：砸沙包2V助跑侧向投掷垒球授课教师：王景强授课年级：五年级授课时间：参赛单位：潘集区贺瞳中心学校五年级“助跑侧向投掷垒球”教学设计一、教学内容：内容是水平三《助跑掷垒球》二、指导思想本课以健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平三课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维,提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过儿童喜闻乐见的形式，让他们在自主、合作的氛围中学习

2、、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣三、教材分析：投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，助跑投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成

3、坚持锻炼身体的好习惯。本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。本课通过砸沙包引申到主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。五、教学目标1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方

4、法。2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。六、教学重点与难点教学重点、难点：本节课的教学重点是：是在学生已初步掌握蹬地、转髓、挥臂动作连贯的基础上，体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和用力方向。教学难点是：解决岀手的角度、速度和手脚的同时用力。七.教学策略（学习方法）1、挖掘学生潜能，发挥学生主体。本课在教学过程中强调学生的个性

5、发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。在教学过程中，通过教师引导、启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用。在学生自主学习的同时，注重学生间的相互交流，讨论探究，结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识，为

6、学生提供一个相互交流和学习的机会，让学生学习怎样与人相处，为学生提供一个认识自己和发展自己的平台。八、场地器材平整场地一块，垒球若干个，沙包若干个。九、设计思路（教学过程）本课以学生的“创”、“学”、“练”为线索贯穿整堂课。1、准备部分(1)、通过学生对话将学生引入本课(2)、热身活动是以“叫号结组”来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。2、基本部分在垒球掷远练习前，教师引导学生进行砸“沙包”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体

7、验体育活动的乐趣。为完整地学习助跑侧向投掷垒球打好基础。同时,充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察体验带问题练习师生讨论学生表演自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时,采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全，更要利用教材对学生进行安全教育。3、结束部分通过体育委员领做放松运动，使得学生的身心得到调整和放松。十、教案设计教材投掷：助跑侧向投掷垒球教学目标1、认知

8、目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握助跑投掷的方法2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自