江苏省江都市真武中学苏教版九年级中考语文复习教案知识积累：词语第1课时

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1、扬州市江都区语文集体备课用纸课题知识积累：词语主备教师执教班级班吋间教学目标1、掌握课文中常用词语的书写；2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）•运用的止误；4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能根据语境正确运用关联词。重点难点1、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；2、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误课时总数2课时教学过程第1课时•分课时H标1、掌握

2、课文中常用词语的书写，了解中考题型；2、能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误。集体预案执教方案一、考点分析近儿年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境屮的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。二、备考指南对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解

3、词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下儿个方面的内容。三、复习要点1、掌握课文屮常用词语的书写；2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引中义；3、能根据语境需要止确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能根据语境正确运用关联词。（-）正确理解词义了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。（-）词语的感情色彩（三）辨析近义词：1.从意义方面来辨析2.从色彩方面来辨析3.从用

4、法方面来辨析・（四）正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1.望文生义。如”告别时，这位服装个体户一定要送我儿件高档的衣服，真是大方之家。〃“大方之家"是指专家学者，句中误理解为〃出手大方的人〃。2.意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。〃"事倍功半〃是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为〃事半功倍〃。3.张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。〃"刮目相看〃是指用新的眼光来看待,与语义不符合，按句义可以改为〃另眼相看〃。4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中

5、取得了出色的成绩。”自命不凡"意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。（五）填充关联词语的方法1.所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。2.在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。3.如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句屮各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语

6、。（六）复习小结：要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语；②快速浏览句子，了解句子的基木意思；③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境；②准确判断词语在特定语境下的特定含义；③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。四、题型介绍见《语文中考指要

7、》P10五、中考典例见《语文中考指要》P10-12一六、模拟练习.（参见《语文中考指要》第13-17页）七、巩固练习（《精通中考语文》P39-44）