江苏省江都市真武中学苏教版九年级中考语文复习教案语言运用：压缩与扩展

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1、扬州市江都区语文集体备课用纸课题语言运用：压缩与扩展主备教师执教班级吋间教学目标1、使学生掌握“压缩”与“扩展”的方法；2、让学生掌握高考相关题型，进一步理解“压缩''与“扩展''的试题特点及解题思路。重点难点1>“摘要”和“提要”的异同；2、“强化'与“阐释叩勺方法。课时总数2课时教学过程第1课时分课时目标扩展语句教学准备集体预案执教方案一、什么是扩展语句扩展是近几年刚刚出现的一种新题型。它要求考生把简短的句子变复杂，简单的内容变丰富。但是今年的语句扩展不同于一般的填加修饰成分，它给了考生以充分发挥想象和语言优势的空间，只给了几个提示性词语，只要符合情境，重

2、点突出即可。所以这道题具有开创性，也有一定的难度，考生容易岀现失误。二、类型1、枝叶繁茂型扩展。即在语句的主干上添加修饰、限制成分，使之枝叶繁茂起来，使之更具体、更准确、更生动。例1：把“李登辉下台了”扩展成50个以内的一句话，要交代岀李的本质、身份、下台的背景、原因及情态。这类型难度较小，因此高考采用此形式的可能性较小。2、补充完整型扩展。即原句或原段并不完整，需要对它进行补充。补充的语句既要符合句段的情境，乂有灵活性的发挥。例2：根据下文提供的语境，在横线处填上恰当的文字：当你端着满满一杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会

3、发现咖啡液面的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆着走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预，也是这样，。此类型又分两类：一是补充概括性语句，一是补充描述、说明性语句。此类型既有限制，又有一定的发挥余地。以往某些模拟试卷见过。3、想象创造型扩展。即原句段只设定了一个比较笼统的情境，要求在这个情境里可以任意地想象创造，进行扩展。例3：扩展题如下：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成段话，每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上，•同学们，歌声。.情景二：考，试前夕、我、歌声。此类型的扩展，限制最少，可以发挥的余地最大。从考查

4、学生的能力看，高考比较钟情于它。三、解题指导1、判断出类型。2、弄清原文或明或暗的要求、条件、范围、情境等。如上文例1的要求有三个，例2的要求则有：必须以政府干预经济为话题，与端咖啡现彖有相似处。3、在一定的要求和条件下寻找最好的内容，最恰当的表达方式进行扩展。（1）单句扩展规律：利用积极修辞，按照题干要求，增加定、状、补语成分，使单薄的句子丰富起来。（2）复句扩展规律：a.把属于主语的几个动作分解。b・要明确叙事顺序：“怎么做”“谁”“在哪里”。C.可用一些特殊句式。（3）综合扩展规律；可有单、复句变化。a・抓住叙述主体，借助意象，突出相似点。b.大量调动修

5、辞方法。（4）语段扩展规律：给你•一个话题，自如一加以阐释、发挥、引申、从而使段意明确、充分。（5）比喻扩展规律：就是借助比喻句，达到形象的目的。（6）描写扩展规律：就是用形象生动的词语丰富句子内涵。四、课堂反馈：见《语文中考指要》《精通中考语文》部分题目。