人教版小学三年级下册语文《绝招》教学设计

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1、人教版小学三年级下册语文《绝招》教学设计《绝招》教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点、难点：掌握课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。教学准备：多媒体课件教学过程课前交流：同学们，我们都知道绝招是一个人特有的本领，老师想问问你们都有什么绝招？（弹吉他、跑步、跳绳…）愉快的语文学习之旅马上就要开始了，同学们，你们准备好了吗？好，上课一、谈话导入导入：通过课前交流，同学们都告诉了老师你们的绝招，老师也给同学们带来了一群有绝招

2、的朋友，我们一起来欣赏下。（视频你们都看完了，谁来谈谈你观看后的感受呢？）生回答：视频中的人都很厉害，他们都拥有自己的绝招。2、在北方的一个小山村中，大树底下有几个孩子正在比绝招呢？你们想不想去瞧瞧？现在我们就一起走进15课《绝招》（板书课题，齐读课题）二、初读课文，感知内容1、下面请同学们把课本翻到60页，读课文之前我们来看看阅读提zjO（1、自由读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几遍。2•想一想：课文讲了一件什么事？）按照以上阅读要求开始读课文吧！2、读书声渐渐小了，看来同学们都已经读完了。谁能来告诉老师课文讲了一件什么事呢？（文中讲

3、了三胖、二福、小柱子他们三个两次比试绝招的事。）（同学们回答问题的时候一定要用完整的句子来回答）（以后我们概括文章的时候也可以找主要人物看人物之间发生了什么事来概括文章主要内容）三、细读课文，感悟理解1、他们比试了那些绝招？结果乂是怎样的呢?请同学们以小组为单位完成助学单。人物绝招（第一次）（1—5自然段）结果怎样绝招（第二次）（13--15自然段）结果怎样三胖二福小柱子小组派代表上台发言，（我们组交流的结果是・・・・・）注：派两个小组上台发言。2、在这三个人里边，你们最佩服谁的绝招呢？（小柱子的）为什么？因为小柱子的绝招是练出来的，因为小柱子口算乘法

4、很厉害，不仅能脱口而岀，而且完全正确。因为小柱子的绝招最有用・・・）3、那他是怎样练他的绝招的呢？谁找到了相关句子？（课件出示句子：日了一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。）4、仔细品味这句话加点的词语，看看从这些词语中你读出了一个怎样的小柱子？（好强、不服输、不放弃）刚才我们是通过找句子抓关键词的方法来分析人物性格，同学们以后的时候可以借用这种方法。6、正是因为小柱子的这份努力、这份坚持，他才会练就出如此令人羡慕的绝招，可见要想拥有属于自己的绝招，必须勤学苦练，那么我们要练什么样的绝招呢？对，对自己有用的绝招，什么是有用

5、的绝招？谁来举个例子？每天晚上都抽出点时间练一张字帖，终于写得了一手好字,每晚都拿岀十五分钟的时间来练琴，终于弹奏出美妙的音乐。对，这些绝招都是有用的，能陶冶我们的情操，稳定心性。谁再来列举个没有用的绝招呢？有的同学沉迷于网络游戏，游戏玩的非常厉害，把时间都浪费了打怪升级上。是呀，沉迷于网络游戏会耽误我们的学习，伤害身心健康，希望同学们都能远离网络游戏。能选择好真正对自己有用的绝招，然后再勤学苦练。6、现在我们再来大声的读一读练绝招的秘决，让我们永远记住它。齐读：出示：要想拥有属于自己的绝招，必须勤学苦练。我们要练对自己有用的绝招。小结：小柱子口算乘法

6、的绝招真令人佩服，他勤学苦练的精神和争强好胜的性格更值得我们学习。老师也很佩服他，除此之外，老师还很佩服一个人：他就是著名书法家王羲之，请同学读一读《潜心苦学墨当饭》，看看王羲之是怎样的一个人，你是从那些语句中体会到的？读书中我们一定要养成不动笔墨不读书的好习惯，读的过程中一定要勾勾画画。生答：王羲之正是因为这份专心致志、勤学苦练才会成为有名的书法家，小柱子也是因为争强好胜、不怕输的精神才练就了属于自己的绝招。四、总结那通过本节课，你都有哪些收获呢？（生答：）只要我们像王羲之一样，像小柱子一样，肯努力，肯坚持，肯吃苦,老师相信你们每个人都能练成属于自己

7、有用的绝招。五、拓展最后，老师送给大家两句话：我们一起读一读:滴水能把石穿透，万事功到自然成。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。六、布置作业1•请你去当一个小小调查员，问问你身边的人都有哪些绝招？他们是怎样练出来的，用一个小片段记录下来。2•阅读主题学习142页文章《发奋立志》，思考:苏东坡是个怎样的人？划出相关语句。七、板书设计：15*绝招勤学苦练+有用