语文人教版三年级下册【设计】 《绝招》教学设计

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1、《绝招》教学设计尚岩镇三庆希望小学宋丽萍【教学目标】1、正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3、理解“绝招”的含义，产生努力学习本领、刻苦求知的愿望。【教学重点】理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。【教学难点】懂得绝招是练出来的，要练游泳的绝招。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们你们认识他是谁吗？他最拿手的绝技是什么呢？生：他是姚明，最擅长打篮球。师：你们认识刘谦吗？观察图片，你知道他最拿手的绝活是什么？生：他最擅长魔术表演。师：是啊，他们都有自己最拿手的绝招，这节课我们就来学习《绝招

2、》。师：何为“绝招？”生：绝技，本领。师：是的，绝招就是自己最拿手的本领。你还知道生活中的哪些绝招？指明学生说。师：西瓜不仅可以吃，还可以雕刻成花呢，让我们一起去看看吧。（播放视频）生：好漂亮的花啊。师：这节课，我们一起看看本文中的小伙伴们都有哪些绝招。二、初读课文，整体感知师：请同学们默读课文，想一想课文写了一件什么事？（1）课文中出现的词语你能正确朗读出来吗？出示词语：我会读：biētĭngdèngchēngniān憋气挺着瞪着撑开蔫蔫sāixiànzuànkē腮帮子铲馅子攥饺子下巴颏jīn禁不住（2）指名回答课文写了一件什么事。课文写了（三胖）（二福）和（小柱子）在树下（比绝招）的

3、事。三、细读感悟，小组交流师：瞧，村东头，大树下，几个孩子在比绝招呢，好热闹啊，快去看看吧。比赛开始了，小伙伴们都有哪些绝招呢？他们是如何表演的？在文中画出有关的句子，读一读。（1）首先表演的是三胖:挺着肚子，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋气的时间比别人长两倍。他的绝招是憋气。这句话是人物的（神态）描写。三胖表演完后，小伙伴们都竖起大拇指说：“绝招，绝招。”师：第二个上场的是二福，他给大家表演的是什么？小伙伴们如何表现的？生读句子。轮到小柱子上场了，他给大家表演的是什么呢？他得到大家的掌声了吗？文中的哪些词语可以体现出他现在的心情呢？指名学生回答。第一轮比赛结果出来了，出示表格。（1）小柱子

4、回头丧气的回到了家，他看见奶奶正在包饺子，他被奶奶的这一招震惊了：奶奶的绝招是什么？读一读有关的句子。师：奶奶的这一招是如何学会的呢？从奶奶的话中，我们知道了，原来奶奶的绝招是练出来的。（2）小柱子把刚才比绝招的事告诉了奶奶，奶奶是如何说的呢？画出文中奶奶说的话，读一读。师：从奶奶的话钟你明白了什么？指生回答。绝招是勤学苦练练出来的。（3）小柱子听明白了奶奶的话后，他是怎么想的？读出有关的句子生：他也想练绝招。师：小柱子为什么要练绝招？生：他比赛比输了，很丢面子，他想挽回面子。师：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，他在暗暗练自己的绝招，当天刚刚亮时，小柱子（）。当夜深人静

5、的时候，小柱子（）。当别人在玩的时候，小柱子仍然（）。（5）终于，第二轮比赛开始了，小伙伴们都给大家带来新绝招了吗？师：轮到小柱子了，小柱子是怎么说的？小柱子说：“只要你们说出两个不过百的数，让我做乘法，我就能立刻说出得数，保准不错！”师：从小柱子说的话中可以看出小柱子很自信。指导学生朗读，读出自信的语气。三胖不相信小柱子的话，嘴都撅到下巴颏了，说了99乘以76，小柱子脱口而出，得7524！从脱口而出可以看出小柱子算得很快。最终，小伙伴们还是羡慕的竖起大拇指。（6）他们相约暑假里进行第三轮比赛，但条件是：绝招一定得是练出来的，并且还得有用。想象下暑假比赛的场景，小组讨论说一段话。炎热的暑

6、假到了，他们又要比绝招了，他们自信满满地来到了场地，进行了一场激烈而又有意义的比赛。第一个上来的是（），他的绝招是（），比赛一开始（），紧接着上来的是（），他的绝招是（），大家（）最后轮到（）他的绝招是（），观众们（）。今天的比赛他们三个都赢了，因为他们的绝招是（）练出来的，都是（）。四、总结全文，拓展延伸1、说一说你从文中受到了什么启发？绝招是勤学苦练练出来的，要练就练有用的绝招。2、你今后打算练什么样的绝招？3、播放生活中的绝招小视频，激发学生以后勤学苦练的精神。