中小学音乐教育教学论文“玩味”让音乐课堂绽放精彩

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1、“玩味”让音乐课堂绽放精彩摘要：玩味，是指玩和品味的意思。把玩一件东西、揣摩一句话，或者观察一种状态，从中找到让自己感兴趣的或者是有意艾有价值的东西。也就是“玩出味道、玩出花样、玩出门道”。玩是孩子们的天性，能令人兴奋、令人鼓舞，更能引导孩子们去开拓新的思维。让音乐课堂“玩”起来，玩出“新”味，玩岀“鲜”味，玩出“情”味，玩出“趣”味，更能让学生快乐地主动参与教学活动，使课堂精彩不斷，收到很好的教学效果。关键词：玩味音乐课堂绽放精彩玩味，是指玩和品味的意思。把玩一件东西、揣摩一句话，或者观察一种状态，从中找到让自己感兴趣的或者是有意义有价值的东西。也就是“玩出味道、玩出花样

2、、玩出门道”。雷夫•艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹2》书中曾说：“假如地球上的每一个孩子都是爱玩咅乐，这个世界会成为更美好的地方”。从中我们可以看出雷夫认为音乐是玩的一部分。兴趣是最好的老师，而“玩”恰恰是激发孩子学习兴趣的最佳方式。在音乐课堂教学中常常因为教师死板的“教学”，让学生失去了对音乐的学习热情。教学效果的好坏，归根到底都是以学牛是否参与，怎样参与和参与热情来决定，音乐教学是自由、愉快、牛动活泼的，课堂上每一个教学环节都必须通过学生的积极参与，才能提高教学效率。玩，是孩子们的天性。玩，能令人兴奋、令人鼓舞，更能开拓孩子们的新思维。让音乐课堂“玩”起来，更能使学生积

3、极参与。课堂教学中我常尝试让学生“玩”起来，“玩”中学，学中“玩”，课堂精彩不断，教学收到很好的效果。一、感受“玩味”。根据学生好玩、好动、好奇的年龄特征，尽量使课堂教学形彖化、生动化、趣味化，让学生乐在其中。咅乐家柯达伊曾说：咅乐教育首先要通过咅乐与身体结合的节奏运动唤醒人们的音乐木能，通过学牛的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握节奏，培养学生的音乐感受能力和敏捷的反应能力。如教学二分音符、四分咅符、八分音符时，如果只说“二分咅符唱二拍、四分音符唱一拍、八分音符唱半拍”这些概念对低年级小学牛来说抽象又枯燥。我把不同音乐比作不同人物的行走来感受每个音符的时值长短，“小

4、朋友们手拉手，蹦蹦跳跳地走来了，爸爸稳健走前来，爷爷慢吞吞地也来了”让学生说说演演，使学牛得到感性认识，接着让学生闭眼聆听老师发出不同的脚步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到模仿出來，孩子们在轻松“玩”屮完成任务，从而感受掌握了三种音符的吋值。如：在《洗手绢》反复记号的教学时，老师给学生设计一个玩洗手绢场景:让学生自己洗手绢。老师给每人一块小手绢，一起来洗手绢，老师边唱歌曲边带领学牛随歌声洗手绢，在唱到反复记号时问：洗干净了吗？可能还有没洗干净的，那我们再来洗一遍吧！反复演唱，学生又随歌声再洗一遍，最后问：刚才我们在这首歌曲屮洗几次小手绢？为什么？这时老师给学生讲解反复记号

5、的作用，学牛就很容易理解和掌握了。其次，在“玩”音乐时耍循序渐进，从简单到丰富多样的。我借鉴奥尔夫教学基本理念，把咅乐、节奏、游戏三者结合起来，让学生开心玩游戏屮感受多种节奏，在潜移默化中提升节奏感。如：从模仿动物叫声这低年级喜闻乐见的形式入手进行节奏模仿游戏。公鸡叫：XX/X—/喔喔喔母鸡叫：XXX/XXX/咯咯嗒咯咯嗒布谷鸟叫：XX./XX./咕咕咕咕小鸡叫：XXXX/XXX/叽叽叽叽叽叽叽知了叫：X・><_/X.>£/X.>£/知了知了知了把这些节奏组合，通过情节贯穿到一起，让学牛饰演不同的角色，进行游戏：A清晨到/公禮叫/生：喔喔喔（肢体配合）B公鸡叫完/W叫/生：

6、咯咯嗒咯咯嗒（肢体配合）C小鸡揉揉/眼睛也在/叫-/生：叽叽叽叽叽叽叽（肢体配合）D小鸡说/我的朋友/布谷鸟/来了/生：咕咕./咕咕./咕咕・/（肢体配合）E今天邀我/一起捕知/了一/生：知.T/知.T/知.!_/（肢体配合）学生通过这样快乐的角色对换“玩”练中，无形掌握了这些节奏并能够自如运用了。二、玩出“新”味。小学生好奇心强，对于新的东西总是表现积极、兴奋的状态。根据这特点,我为帮学生理解、记忆咅符和各种咅乐记号，常常通过编一些新颖的小故事或顺口溜，使知识的学习形象化，有新鲜感。如：在讲“四分音符”时，老师说:在奇妙的音乐王国里，一个名字叫四分音符的小姑娘唱歌最好听，

7、大家都夸她。于是她骄傲了，也瞧不起小伙伴，后來大家都不理她了，于是她一个人一拍一拍唱着单调的音，小伙伴给她编了个顺口溜“四分音符太骄傲，伙伴朋友全不要，光杆司令一个音，唱完一拍哈哈笑”。这样学生在新颖的小故事中很快记住了四分咅符形状和吋值。又如：“头戴三角帽，活泼又灵巧，唱得快而轻，短促乂跳跃”，学生就可以很容易记住了顿音记号是一个音符上顶着一个三角，演唱时短而跳跃的。我了解到很多学生都喜欢看电视台的“模仿秀”节目，我就投其所好，以新换旧来玩个“歌唱我来秀”代替平时的小组唱、指名唱。也就是每学一首新歌曲后来5分钟的