第3周打开窗口去探索

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1、济南外国语学校开元国际分校三年级信息技术学科教案课题：打开窗口去探索课时安排：1授课时间：第3周教材分析：整个小学阶段的信息技术课程学习基本都是在Windows操作系统的窗口环境下进行的，因此熟练地掌握窗口的基本操作在整个小学信息技术学习中有着举足轻重的作用。本课通过讲解“我的电脑”“我的文档”的窗口组成及窗口的基本操作方法，使学生初步了解窗口，对学生进一步学习各种应用软件打下基础,教材介绍的方法和内容具有广泛的适用性。教学目标：1.知识目标：初步了解Windows窗口的组成。2.能力目标：学会Windows窗口的基本操作。3•情感目标：培养学生的探索精神和创新能力教学重点、难点

2、：教学重点：Windows窗口的组成。教学难点：Windows窗口的基本操作。教学环节及设计意图教师活动学生活动复习上节课学习的一、导入：内容,并使学生们养指导学生练习打开计算成小组讨论解决问机，双击“我的电脑”图标。题的能力。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口，今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授：拓展训练，让学生了1、打开窗口生：按照止确的方法打开解打开一个窗口的教师演示：运用多种方法电脑并打开“我的电脑”不同方法。打开窗口。窗口。过程中有不明口的2、认识“Windows”窗口小组之间可以进行讨论解师：同学们

3、，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口，决。这足本节课的重点窗口是由哪些部分组成的部分也是关于窗口呢？操作的重点。在这一教师演示讲解窗口各部分的部分没有学生的操名称：作，这是因为木部分标题栏：窗口的第一行是标题是纯理论的，在我的栏，标题栏里显示窗口的名安排上这…部分需称，当前我们打开的是“我的要三个步骤完成即：电脑”窗口，所以标题栏里显预习、课堂讲授、复示“我的电脑”字样。习。最重要的是在第菜单栏：窗口的第二行是菜单三步上，学生们可以栏，菜单栏中列出了各种对窗在以后的操作中潜移默化的掌握木部分的内容。而且木课的内容容量较多，不能在此耽误太多的时间，这样学生就失去了操作电脑的机会。口

4、进行操作的菜单命令。工具栏:又称常用工具栏。窗口的第厂行是工具栏，工只栏中排列着常用的命令按钮。地址栏：显示被打开的窗口位曽；在其中输入新地址时，也可以打开指定的窗口。工作区：窗口中最大的一块区域，是应用程序的T作区域。状态栏：最下面是状态栏，显示窗口当前的一些信息。控制按钮：窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮（当窗口己经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示），关闭按钮。边框：窗口的外边框，拖动它可以改变窗口的大小。3、“Windows”窗口的操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作（1）切换窗口

5、（教师边说边演示）先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？我们把标牛：在教师讲完后，学生之间互相操作来说明窗口的组成及齐部分的名称。学生观察冋答：一个呈深颜色，另一个P淡颜色。通过教师的讲授和学生的操作来进行练习对窗口的操作这样有助丁•学生在最短的时间内掌握所学的知识。通过教师的讲授和学生的操作来进行练习对窗口的操作这样有助于学生在最短的吋间内掌握所学的知识。题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮,就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。（2）移动窗口（教师边

6、说边演示）将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏,按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。（3）改变窗口的人小最小化窗口［教师边说边演示］单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。最大化（述原）窗口（教师边说边演示）单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮;［操作练习］先后打开“我的电脑”“我的文档”，“冋收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。［试一试］我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方

7、，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。［操作练习］打开“我的电脑”窗口，在桌而上移动它。［操作练习］打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口,再把“我的电脑”窗口恢复原状。［操作练习］打开“我的电脑”窗口，最人化“我的电脑”窗」还原“我的电脑”窗口。单击“还原”按钮，窗口恢复原状。（4）任意改变窗口的大小（教师边说边演示）我们有时为了操作的方便要改变窗口的人小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了