《小精灵的魔法汤》观课报告

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1、《小精灵的魔法汤》观课报告木次远程研修，我观看了三节优质课视频，它们各有所长，各有自己的出彩的地方。通过观看，既开阔了我的视野，又增长了我的专业知识，使我一下子豁然开朗，受益匪浅。原来课是这样上的，原来这样引导更能激发孩子们的积极性，原来这样设计课孩子们更感兴趣，原来……总之，我深深地被这些优质课吸引了，被这些优秀的老师的教态、教法吸引了。我将吸取他们的长处为我所用。在以后的教学中多揣摩、多实践，因材施教、因课施教。使我上课水平逐步有所提咼和进步。纵观这些活动课，它们都给我留下了深刻的印象。其中《小精灵的魔法汤》是一节典型的ABA三段体的曲式结构。

2、是节选自约翰•施特劳斯的《加速度圆舞曲》，乐曲曲风比较活泼、欢快，是ABA的结构。这次活动整体来说比我想象的感觉要好，因为是咅乐欣赏活动，一直都觉得是比较难把握的，因为有很多的疑惑在里面，在我自己的教学中这些疑惑都浮出了水面，成为必须要解决的问题。本次活动很好的解决了我的困惑，既带给孩子愉悦和激情，也引发了孩子情绪的自主表达。A段的音乐不断由弱变强，由慢到快，B段音乐格外轻松活泼，最后回到A段。整首乐曲欢快流畅，有很强的流动感，让人情不自禁地想翩翩起舞。这位教师把目标定位感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解ABA的曲式结构。感受乐曲渐强、渐快的旋律

3、特点，并用肢体律动表现旋律变化。乐于在音乐活动中大胆的表现。活动共有三个大环节，首先直接让幼儿带着问题完整欣赏音乐，说一说自己对音乐的理解与感受，引入主题；接着通过教师的示范引出图谱，通过理解图谱来剖析音乐；最后通过动作来感知乐曲曲式风格。在活动中教师能够注意观察幼儿对音乐的理解和感受，调整音乐欣赏的次数。教师准备也很充分，透明水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）两份，一份瓶盖上有颜料，孩子们有足够多的道具进行活动。而且把重难点定位：重点是感受乐曲欢快流畅的曲风，难点是感受乐曲速度与强弱的变化，整节教育活动能够达成重点突破难点。帮助孩子富有兴趣地反复倾

4、听感受，富有创意地表达表现。本次活动的氛围是很好的，幼儿也比较的感兴趣。首先开始以魔法师身份导入小朋友还是比较感兴趣的，在变魔法时，语气神秘，表情丰富，让幼儿感受到魔法神秘的氛围。第二就是听音乐画图谱这个环节，图谱画得段落清晰，图谱ABA的形式明显。幼儿能很好的理解图谱的意思。这个环节可以请幼儿更多的说一说自己的理解，老师再进行补充。这样能更好的帮助幼儿理解音乐的节奏和图谱的结构。能让幼儿更好的理解曲调渐强、渐快的旋律特点。在最后请幼儿掌握基木的动作时带着神奇的魔法布变魔法，很多幼儿在等待的过程中会有好奇心。这个环节的设计上把瓶子和魔法布放到一起，

5、然后请每位幼儿找一个盖有魔法布的瓶子，听音乐变魔法。这样魔法变出来的吋候效果可能会更好。活动中孩子们玩的还是很开心，每位幼儿都很认真的在学，再看，在做。总之整节教育活动符合幼儿的年龄特点，很好的达成教育目标。