《奇妙的动物世界》教学设计(B案)

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1、《奇妙的动物世界》教学设计（B案）《奇妙的动物世界》教学设计（B案）一、联系视频，导入新课1.短片向我们介绍了哪几种动物？你还记得哪种动物的神奇之处？2.这些动物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子，为了促进彼此间的了解，让我们一起走进奇妙的动物世界吧！二、创设情境，示范引路1.创设情境。你身边有哪些动物朋友呢？举起图片说出它的名字吧！（滴滴）同学们，动物王国的孔雀灵灵给我发来了一个电子邮件：让我们一起来听听它想对我们说些什么吧！亲爱的X老师：您好！最近我们动物电视台推出了“奇妙的动物世界”评选活动,想邀请你们人类当推荐者和评委。听说你们班同学有不少奇妙的动物朋友，有兴趣向我们推荐吗？要把它的奇

2、妙之处说清楚哦！动物电视台台长：孔雀灵灵X年X月X日2.课件出示动画人物皮皮，配音：皮皮：X老师，我想推荐！师：皮皮啊，你想推荐谁呢？皮皮：我想推荐我的动物朋友狗狗松果，它是一只蝴蝶犬，两只耳朵直立着，平展舒张，像极了蝴蝶的双翅。3•同学们，皮皮的推荐词说得好吗？4.皮皮在说小狗松果的外形时还用上了比喻。它还有哪些生活习性、本领或趣事呢？你可以选择一两方而详细谈谈。相机板书：内容：外形生活习性本领趣事（抓重点说）要求：态度大方三、互动交流，补充评价1.同学们也跃跃欲试了，那就先在小组里向你的同学推荐吧！听的同学要有礼貌，认真听，可以提问，也可以补充。2.学生结合课前调查表在组内汇报，尝试互动提

3、问，选出代表。课前调查表请写出你的动物朋友的名字：你的动物朋友属于：（）A鸟类B鱼类C家禽类D哺乳类E昆虫类F其他你的动物朋友的奇特之处：（可选择一两方面详谈）外形的奇妙生活习性的奇妙木领的奇妙与你的趣事（）的奇妙3.你的动物朋友是怎么得来的？它睡觉、吃东西有什么特别的？它有什么神奇的本领？你和它Z间有什么趣事？4•各组推荐代表参加班级交流，展示调查表。同学们当评委，予以评价，可以夸奖他，也可以提醒他。推选出两三个优胜者，颁发“优秀推荐奖”o四、拓宽视野，有效延伸1.（滴滴）咦，皮皮还给我们发了一个邮件呢！2.邮件：展示网络搜索“狗奇妙”“狗，互动百科”“嗅觉”的过程。出示资料，伴音：狗的嗅觉

4、十分灵敏。据检测，人的嗅觉细胞一般只有500万个，而狗竟达万个，可以分辨大约两万种不同的气味。人们利用它嗅觉灵敏的绝对优势，培养了军犬、警犬做了大量人类无法做到的刑侦、缉毒、搜爆和救援T作。3.动画人物皮皮：看看，我通过网络搜索查到的资料多有用！你们还知道哪些动物的奇妙之处？是通过什么途径了解到的？能和我分享一下吗？4.教师扮演皮皮，电话交流。（相机板书：观察、访问、看书、上网……）五、课堂小结，鼓励探究1.教师小结：今天我们在交流中了解到不少动物的奇妙Z处，真是大开眼界。动物是我们的朋友，让我们更多地了解它们，跟它们和谐相处吧！2.布置作业：行动起来，深入了解你的动物朋友，进…步完善调查表，

5、努力在下节写话课上让你的动物朋友当上“奇妙的动物明星”O（作者单位：宣城市泾县实验小学）