人教版四下数学课程纲要

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1、四年级下册数学课程纲要学校名称幸福路小学课程名称义务教育教科书四年级下册数学课程类型必修课设计教师薛玉总课时60课吋授课对象：四年级1班2班学生课程目标：1、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加、减、乘、除的意义、各部分之间的关系以及五种运算定律，掌握含有中括号、小插号四则混合运算顺序，并应用它们进行一些简单的运算，进一步提高计算速度和计算能力。2、理解小数的意义和性质,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加减法的计算方法，体会小数在日常生活中的应用。3、认识到从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并能正确辨认从前面、左

2、面和上面观察到的简单物体或一组立体图形的位置关系和形状。进一步认识图形的轴对称，探索并掌握轴对称图形的基本性质，理解平移的含义，会利用平移的特性解决实际问题。4、认识三角形的特点，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边Z和大于第三边以及三角形的内角和是5、体会平均数的的作用，能计算平均数。认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点，初步学会根据统计图的数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活屮发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。课程内容及课程实施:课程内容及课时安

3、排课程实施课程纲要1自主阅读教材，了解学习内容；分享课程纲要，明确学期规划。数与代数一、四则运算同级混合运算21、利用生动的情境，结合解决问题让学生独立思考，充分探索交流，整理概况出运算顺序。2、加强数量关系的分析，为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。两级混合运算2冇括号的混合运算1有关0的运算1三、运算定律加法运算定律31、利用学生已有的知识经验，促进学习的迁移。2、让学生经历探究、尝试、交流、质疑的过程，体现算法多样化。乘法运算定律3简便计算4六、小数的加减法一般的小数加减法1特殊的小数加减法2小数加减混合运算2运用定律简便计算1四、小数的意义和性质小数的意义和读写法3给学生创设

4、自主探索的空间，通过测量、比较观察概括出知识特点，加强与实际生活的联系，，促进知识的迁移。小数的性质和大小比较3小数点位置移动引起小数大小的变化3小数与单位换算2求一个小数的近似数2整理和复习1图形与几何二、观察物体（二）辨认从不同方向观察4个小止方体搭成的一个简单图形的形状。11、结合生活实际，创设活动情境，鼓励学牛口主探索，通过观察、分析、思考等合作交流方式，进一步从方位的角度认识事物。2、通过实验、操作活动，让学生认识三角形的特征，感受数学的转化思想，归纳出三角形的内角和是180度，发展学生的空间观念。给出3组正方体搭的几何体，从不同方向观察。1五、三角形厂角形的特性2L角形的分类2

5、三角形的内角和2七、图形的运动轴对称1平移1统计与概率八、平均数与条形统计图平均数2利用学生已有的经验，促使学生对知识的迁移，放手让学生独立思考，合作，能把统计图补充完整，可以描述、分析数据，感悟体会数据的增减变化。复式条形统计图2数学思想方法九、数学广角鸡兔同笼4通过参加实践活动，初步获得在给定目标下，设计解决问题方案的经验。综合与实践营养午餐1课程评价过程性评价（权重:30%）评价项H评价要素评价等第描述评价方式课堂评价（权重:10%）学习态度A、能积极参与学习活动B、能主动参与学习活动C、能参与学习活动D、很少参与学习活动各小组长做好对小组成员的发言记录表现，通过:生口评生互评教师评

6、发言质量A•积极发言，能清晰、冇条理地表达自己的意见。B.能举手发言，能用自己的语言表达意见。C.能按老师的要求，用白己的语言表达意见。D.偶尔能在老师的指导下，表达自己的意见。各小组长做好对小组成员的发言记录表现，通过:生自评生互评教师评A.善于独立思考,勇于提出有价值的数学问题，敢于置疑。反思质疑B.能独立思考，能从不同的角度提出问题。C.能在别人的帮助下，发现问题和提出问题。D.能在别人的帮助下，思考问题，发现问题。生自评生互评教师评合作学习A.积极参与小组合作学习与交流，在合作中主动承担学习任务，乐于帮助同伴。B.比较积极参少小组合作学习为交流，在合作中承担一定的学习任务，能帮助同

7、伴。C.能参与小组合作学习与交流，在合作屮承担少量的学习任务。D.偶尔能参与小组合作学习与交流。各小组长做好对小组成员的发言记录表现，通过:生自评生互评教师评作业评价（权重：10%）作业态度作业质量A.正确、及时且高质量地完成课内外作业。B.及吋、认真、基本正确地完成课内外作业。C.较及时地完成课内外作业，冇少量错误并能及时对作业屮的错谋进行订正。D.不能按时完成课内外作业，但正确率较低。通过作业批改记录及作业展览：生自