人教版高二数学课程纲要

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1、2014级课程纲要课程类型：必修2、选修2-1、4-4教材：人教版A版必修2、选修2-1、4-4授课时间：83课时设计教师：2014级数学教研组授课对象：2014级必修2◆课程目标：1.通过对空间几何体的整体观察，认识空间图形；2.以长方体为载体，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系；3.能用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，并对某些结论进行论证；了解一些简单几何体（球、棱柱、棱锥、台）的表面积与体积的计算方法；4.在平面直角坐标系中建立直线与圆的代数方程，能够运用代数方法及其相互位置关系，并了解空间直角坐标系；5.体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解问题的能力。◆课程内容或活

2、动安排：根据《普通高中数学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《高中数学必修②》课程内容进行教学。其课程内容包括：【课时1】解读本模块的《课程纲要》（需1课时）第一章空间几何体（需8课时）1.1空间几何体的结构【课时2】1.1.1柱、锥、台、球的结构特征【课时3】1.1.2简单几何体的结构特征1.2空间几何体的三视图和直观图【课时4】1.2.1空间几何体的三视图【课时5】1.2.2空间几何体的直观图1.3空间几何体的表面积与体积【课时6】1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积【课时7】1.3.2球的体积与表面积【课时8】实习作业【课时9】小结第二章点、直线、平面之间的位置关系（

3、需10课时）2.1空间点、直线、平面之间的位置关系constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerc

4、onstructionsupervisionregulations【课时10】2.1.1平面【课时11】2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系【课时12】2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系【课时13】2.1.4平面与平面之间的位置关系2.2直线、平面平行的判定及性质【课时14】2.2.1直线与平面平行的判定【课时15】2.2.2平面与平面平行的判定【课时16】2.2.3直线、平面平行的性质与2.2.4平面与平面平行的性质2.3直线、平面垂直的判定及性质【课时17】2.3.1直线与平面垂直的判定【课时18】2.3.2平面与平面垂直的判定【课时19】2.3.3直线、平面垂直的性质与2.

5、3.4平面与平面垂直的性质【课时20】小结第三章直线与方程（需9课时）3.1直线的倾斜角与斜率（共2课时）【课时21】3.1.1倾斜角与斜率【课时22】3.1.2两条直线平行与垂直的判定3.2直线的方程（共3课时）【课时23】3.2.1直线的点斜式方程【课时24】3.2.2直线的两点式方程【课时25】3.2.3直线的一般方程3.3直线的交点坐标与距离公式（共3课时）【课时26】3.3.1两条直线的交点坐标【课时27】3.3.2两点间的距离【课时29】3.3.3点到直线的距离【课时30】小结第四章圆与方程（需9课时）4.1圆的方程【课时31】4.1.1圆的标准方程【课时32】4.1.2圆的一

6、般方程4.2直线、圆的位置关系【课时33】4.2.1直线与圆的位置关系【课时34】4.2.2圆与圆的位置关系【课时35】4.2.3直线与圆的方程的应用4.3空间直角坐标系【课时36】4.3.1空间直角坐标系constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T516

7、1.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations【课时37】4.3.2空间两点间的距离选修2-1内容标准与教学安排◆课程目标：1、学习常用逻辑用语，体会逻辑用语在表达和论证中的作用，利用这些逻辑用语准确的表达数学内容，从而更好地进行交流。2、在探究圆