人教（PEP）三年级上册英语Unti1Hello!第4课时

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1、PartB第一课时Let'stalk&Let'splay教学目标1•能灵活运用句型：“What'syourname?”“Myname©••”来询问和回答姓名。2•能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。3•培养学生良好的口语交际能力和社交能力。教学重点能灵活运用句型：“What'syourname?“Myname's…”“Goodbye!"“Bye!”。教学难点1•了解自我介绍的两种表达方式：uFm…”"Myname's…”;2•学会"Whafs"“name's”的正确发咅。教学准备姓名卡片、教学光盘。教学过程Step1:Warm-up(1)分男女生组比赛

2、歌唱ABCsong,比比哪组唱得最准确、最整齐。(2)接龙开火车自我介绍,并运用句型:“Hello!/Hi!I'm…”。Step2:Presentation(1)情景交际引出“What'syourname?”“Myname's…”教师对学生打招呼："Hello!FmMissChen.”“Myname'sChenXia.”。教师重复新句型“Myname©••”反复说，并由慢到快，接着问一位学生:“What'syourname?”边问边指他的姓名卡片，并可做适当引导，用口型提示他回答："Myname^s-",并对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。(1)重

3、点教读name^s的发音，学生依次介绍时，教师要纠正发音。(2)跟读“What，syourname?”注意“What's”和"name”的发音。(3)让学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型:"Whafsyourname?”"Myname's…”。(4)出示放学后师生一起出校门的图片，让学生讨论师生道别时应说些什么，引导学生学习表示道别的用语：Goodbye!Bye!(5)播放录音，全班学生跟读“Letstalk”对话。(6)完成aLefsplay"部分的任务。学生拿出自己的姓名卡片，并在同桌之间进行对话。如1：SI：What'syourname?S2：Myna

4、me^Lily.然后将所有学生的姓名卡片收上来，打乱顺序，教师抽到谁的姓名卡片,学生就站起来与老师对话。如：“What'syourname?Myname'sWuYifan.”Step3：Consolidationandextension(1)接龙问答：如：SI：What^yourname?S2：Myname，s…What，syourname?S3：・・・(2)每组派两名学生上台，一名是被寻找对象，一名是寻找人员，运用句型：“What，syourname?Myname's…”来问答，比一比谁先找到自己的队员。(1)课堂练习。①What'sBname?A.you②一Bye

5、,MissWhite.—_BA.Hello!③What5syourname?—_A_A.Myname'sChenJie.Step4:HomeworkB.yourB.Goodbye.B.Hello!ChenJie.跟读"Lefstalk"对话，学习正确的语音语调。板书设计Unit1HeUo!PartB:Let，stalk&Let，splayWhat^syourname?Myname^s...GoodbyeJBye...教学反思本课时的冃标明确，主要训练问答姓名及道别的口语交际。在教学的过程中采用同桌练习，师生对话，学生模仿的形式进行练习，有利于巩固所学新句型。另外，“接

6、龙”和“找队友”游戏，轻松活泼，调动了学生的参与积极性，让每一位学生乐在其中。