《家乡山水桥校本课程开发与研究》成长叙事(刘佐琼)

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1、走进水城了解家乡传承文化……《家乡山水桥校本课程开发与研究》成长叙事金堂县实验小学刘佐琼时间飞逝，转眼间进入校本课程开发与研究已接近尾声。一路走來，亲历了成长，体验着快乐。收获颇丰，感触良多。一、寄情山水传承文化天府花园水城金堂被誉为“东方的威尼斯”，县城赵镇三河一江环绕，城内江屮绿波回环，岛屿飞桥相映成辉，被誉为“千里沱江第一城”，水城魅力独特。天府花园水城景区、五凤古镇、云顶山、金堂山、沱江小三峡、西航文化旅游区、中国脐橙之乡（三溪）、舒家湾天主教堂等景区。我们开发校本课程的目的就是要充分利用这些散布于课本之外的家乡资源，在收集、整理、

2、探究的过程中，让学生了解家乡、认识家乡、传承家乡的文化、向外界宣传家乡。二、迷茫困顿困难重重第一，校本课程作为课改的新生事物，又是学校自行选择和开发的课程，我又是初次开发与研究校本课程，在经验上有所不足，常常感觉力不从心。第二，学生及家长。小学生年龄小，大部分学生都严重缺乏参与活动的积极性和主动性。班里有人部分学生的家长都外出务工，家里只有老人照顾小孩，留守儿童比较多，家长的参与性也不强，文化索质相对较低，只关心小孩的学习成绩，对其整体综合素质的提升兴趣不大，这些原因都导致在小学开发校本课程的难度加大。三、拨云见日绽放希望1、由易到难，逐步

3、深入。云顶石城，位于成都西北部的金堂县九龙镇境内，距成都市区65公里，原为南宋名将余芥于公元1243年为抵抗蒙军而建的防御城堡。石城雄踞云顶山顶，南北长2300米，东西宽2100米，周长约7200米，总面积约1.5平方千米。山城周围建有8座城门，且都筑于悬崖陡峭处。山城绝大部分依山势、峭壁为城垣，中断处用石条堆砌成墙，城墙上设有城堞和炮台。城内开凿水井18口，水池32个。整个石城居高临下，易守难攻。现保存有北城门，长宁门及其它古建筑约5000平方米。现今云顶石城已成为一个风景区，由云顶山、沱江”小三峡”等景区组成，景区面积46平方公里，是四

4、川省级风景旅游区。到底云顶山怎么来的呢？我鼓励学生上网查、问家长、去图书馆查《金堂县志》，几个星期下来，学生们搜集了不同版本的传说，在班上热热闹闹的开了故事会。接下来就组织红领巾小队周末登山，走访山上的寺庙。学生有了实地调查，走访了当地的居民，最后弄清楚了：以川西佛教名山金堂县云顶山为屮心的景区，省级风景名胜区。云顶山在金堂县淮口镇沱灌村，距赵镇有35分钟车程，有大、小云顶，而以大云顶著名。因其峰顶状如城坦，古称石城山。南朝齐、梁吋始建佛教庙，历代扩建培修，规模宏伟。现存云顶石城遗址、云顶山寺，另有寺、庵41处及雕塑、碑刻、壁画、塔铭等文物

5、。全程共2431级阶梯。学生还在登山中发现了“云顶石刻”，可惜佛像有的已经被风化和损坏了。从学生的绘画和作文中，我读出孩子们发现文物古迹的兴奋与激动，也能读出对文物被破坏的惋惜。也初次尝到了付出的甜蜜。(2)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我布置学生搜集家乡的历史、地理方面的资料，学生从理性上了解了家乡悠久的历史文化，认识到家乡重要的地理位置。但是一百次的说教，不如一次亲身的经历。我请家长带孩子实地调查毗河、北河、中河三条河流，观察源头和三江交汇处，调查沱江的源头和终点。通过调查，学生对毗河、中河、北河三条支流在梅林公园汇合成沱江源头，沱江

6、最终流入长江有了清楚的认识。另外，学生在调查中发现了河上有许多桥，于是另一个子课题研究又拉开了帷幕。老师们不断地引导学生去调查、了解每座桥的名字、来历、修建的时间等，经过一个月的调查了解，学生们能如数家珍地介绍赵镇的桥了。毗河小组汇报：我们组调查了毗河上的六座桥：毗河大桥、毗河二桥、毗河三桥、绿岛桥、淸凤桥、工农桥中河小组汇报：我们小组调查了中河上的四座桥：韩滩桥、平安桥、屮河二桥、屮河三桥北河小组汇报：我们调查了北河上的北河人桥和北河二桥，还有梅林公园的浮香桥……(2)研究成果在交流中升华。我们的小专题研究也是我们学校团队研修的一支团队，

7、我们提倡资源共享，合作交流，共同发展。在一次次的研究讨论中，思路打开了，思维被激活了，研究的方法也变多了。夏利老师把学生收集到的所有桥的资源拿给我们小专题组的老师一起分享时，我们就提了许多建设性的意见。比如，除了调查桥的名字、修建时间，还可以画一画，办一张手抄报详细介绍这座桥的來历。钟璞老师找了许多关于写金堂的古诗，我们建议她制作成幻灯片，加上金堂的风景名胜做背景,使学生对深奥难懂的古诗有了形象具体的感知，一举两得，在学生中诵读的效果就更好了。在学生方面，每个班由参研教师布置任务去调查、走访，搜集资料进行汇报交流。学生在看到了同学的汇报后都

8、会受到启发和触动,比如四三班的马彦南同学在调查了家乡的水以后，写了一篇作文《家乡的水》，家长用制图软件配上了精美的插图，为她的作文增色不少。学生们看了也很感兴趣，纷纷请家长帮忙或