苏教版小学语文五年级下册教案表格式习作练习

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1、课题习作2写一种动物课时1授课时间教学目标1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，扌巴鸽子写得很有情趣的。2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。重点难点读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。nnlfnnlf教学板书设计板书设计：写一种动物(1)写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。(2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。(3

2、)要写出自己和动物之间的联系。预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学过程：一、激发情趣，明确训练要求1、谈话激情。(1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友？(2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫创、家禽野兽)这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，其至还要保护它们。(3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。2、交流归纳。教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当一.

3、激发情趣1、说一说，你彳1'对于它，你知2、交流归纳。,明确训练要求］喜欢哪些动物朋友，道些什么。作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。3、明确要求。引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。二、师生互动，描墓观察体验1、画一画。2、说一说。3、师生归纳。（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。（3）要写出自己和动物Z间的联系。4、小组交流。5、交流体验，表达情感。同学们那么喜爱动物，一定和动物有过

4、动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。6、学牛自由选材、定题目，自行拟稿成篇。三、学生作文，教师巡视。1、小组评改。2、班级交流。小组推选优秀习作在班级宣读2、提出修改意见。3、学生修改。二、师生互动，描摹观察体验1、画一画。选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下來。2、说一说。你画的动物有什么特点，能介绍一下吗？（要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。）3、师生归纳。4^小组交流。5、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇三、学生作文，

5、教师巡视。课题作文__写一种动物课时2授课时间教学目标指导学生修改作文重点难点学生修改作文教具学具学生作文2篇板书设计预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、继续完成习作草稿。二、交流、评议习作。1、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体,，方面进行评议。2、修改习作草稿。3、选一篇写得好的文章，师生來共同赏析。（事例具体，详略得当）4、再次进行修改。学生作文，教师指导卜、学生继续作文一、学生修改二、作文眷写课题作文__写一种动物课时3授课时1可教学目标把一种动物的外形和活动情况

6、有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。重点难点讲评作文教具学具学生作文2篇板书设计预习要求认真修改作文教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、学生习作，教师巡回指导。二、习作讲评。①是否抓了动物的外形特点。②是否写岀了动物的动作情态。2、评改步骤：①挑选初稿中描写动物外形较精彩的片断，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？②挑选初稿中动作情态写得不具体的片断，集体讨论修改。③同桌根据评改重点互相评改。2、佳作欣赏三、根据讲评发现的问题，再自改习作。1）（可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人

7、物优点写具体"方面进行评议。）2）修改习作草稿。学生作文：我家的小猫“咪妮”石琳“口苗呜，唯呜”这是我家的小猫“咪妮在呼唤我的叫声。它浑身黑糊糊的，在那个小脑袋上还相嵌着两颗黑珍珠般的小眼睛，那可爱的小耳朵也是黑的，稍带着一些白，就像在黑珍珠堆中点缀了一颗颗璀璨的白宝石。真是一个绝妙的搭配。“咪妮”不光美丽，还很有同情心。有一天，我放学回到家时，见它带着两只小猫到它自己的食盘里吃饭，我在一旁不想去惊动它们。有时，“咪妮”吃完饭，想运动一下，便到附近的小花从屮玩耍。它时而爬上树去，时而在树杆上练练它那锋利的尖爪，时

8、而在草丛中吃儿根娇嫩的小草，时而朝天空望去，看看有没有一些小虫子，或小鸟。“咪妮”不光可爱，还很善良，我真喜欢它3)再次进行修改。课题练习2课时1授课时间教学目标1、学习歇后语并练习使用2、熟记有关“观察”的重要性的三段名言重点难点1学习歇后语并练习使用2、学会解决学习和生活中遇到的问题。教具学具板书设计预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、教学第一题(语文与生