铜鼓县学校工作考核评价办法

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1、铜鼓县学校工作考核评价办法（试行）为加强学校工作督导考评，全面提升学校管理水平，促进我市教育内涵发展、均衡发展、持续发展，根据《铜鼓县学校年度教育工作督导评估实施方案》的精神，制定本办法。一、考评对象对学校实行差异化分类考评。分性质、分学段、分区域，兼顾考虑学校现有办学基础、办学条件和办学水平，将全县29所学校（幼儿园）分成6大类：（一）高中类：2所1、高中学校：铜鼓中学、铜鼓职业中学。（二）初中类：8所（包括三所九年一贯制）2、城区初中1所：铜鼓二中。3、农村初中7所：三都中学、大段中学、带溪中心学校

2、、温泉中学、高桥中心学校、棋坪中学、港口中心学校。（三）中心小学类：8所6、城区中心小学2所：第一小学、第二小学。7、农村中心小学6所：三都中心小学、大段中心小学、温泉中心小学、棋坪中心小学、排埠中心小学、永宁中心小学。（四）村完全小学类：9所温泉实验小学、温泉石桥小学、高桥梁段小学、排埠高陂小学、永宁丰田小学、三都枫槎小学、三都西向小学、大段鹤吼小学、大段古桥小学（五）幼教类：1所：县幼儿园（六）电大（进修学校）类：1所：电大铜鼓分校（县教师进修学校）二、考评指标考评分基础性指标及发展性指标，其中基础

3、性指标A级5个、B级16个，发展性指标A级1个，B级3个，注重体现不同类型学校的办学要求。（附后）三、考评方式及权重（一）组织考核（权重80%）1、日常考核。教育局各股室对照考核指标，对学校的常规性工作进行日常考核，即时掌握和登记工作开展落实情况，建立考核台账,及时录入考核数据。2、专项考核。教育局围绕重大工作、重点任务和学校考评的重要指标，采取督促检查、督导评估、抽样检测等方式，对各学校进行专项考核。每次专项考核据实评分、建立台账，及时录入考核数据。3、年度考核。每学年开展一次，教育局组织人员到各学校

4、，采取听、看、查、询、测等形式，按考核指标对学校工作进行全面考核。（二）民主测评（权重10%）1、校内测评（权重3%）o每学年底，各学校召开测评大会，本校全体教职人员参加。测评会由教育局考评办派人主持，由校长进行《学校年度工作述职》，组织全体教职人员进行满意度测评。述职内容包括本年度学校工作情况、取得的成绩、存在的问题和改进措施、下一年的工作打算。2、学校互评（权重3%）。每学年底，市教育局集中召开学校工作述职大会，全县校长和教育局全体局务会成员参加，局长主持。会上由各校长代表本校进行《学校年度工作述职

5、》，组织学校开展互评。述职内容须与校内述职内容一致，互评实行认可度评价打分。3、局务会测评（权重4%）。结合全县学校集中述职，县教育局局务会成员对各学校工作进行测评。（三）社会评价（权重10%）1、家长评价（权重3%）o学年底，由教育局考评办组织，通过问卷方式，随机抽取家长代表对学校工作进行满意度测评。参加测评的家长代表人数不少于学校学生数的10%o2、群众评价（权重3%）。学年底，由教育局考评办组织，采取问卷形式，邀请当地的各级党代表、人大代表和政协委员，对学校工作进行满意度测评。3、地方评价（权重4

6、%）。学年底，由教育局考评办组织，采取书面形式，征询属地乡镇（街道）党委书记、乡镇长（主任）和分管教育的领导对学校工作的定性评价。四、考评结果运用考评结果作为学校排位定类、评先表彰、职称评聘、干部使用的主要依据，纳入校长考评的重要内容。（一）按考核结果对学校分类按照差异化分类考核，将初中、中心小学、村完小划分为三类：1、一类学校：考核排名在同系列前30%的学校，评为全面工作先进单位；列第1名的学校，评为“红旗学校”。2、二类学校：一类和三类之外的学校。3、三类学校：考核结果在同系列排末位且考核得分低于7

7、5分的学校，列为“薄弱学校”，由教育局班子成员定点联系、重点管理、集中整顿、帮助转化。（二）作为学校领导人员考核构成部分学校考评得分作为学校领导人员“绩”的考评折算分值，构成学校领导人员考评定格、计发奖励性绩效工资、提拔使用、评优表彰的重要关联要素。（三）跟学校领导人员使用和教师职称评聘挂钩1、评为全面工作先进单位的学校，优先提拔使用领导人员。2、评定为“三类学校”的，校长一年内不得交流或重用，本校原则上一年内不予提拔使用领导人员，3、获评为“红旗学校”的，下一学年度教师职称聘任下达中高级教师聘任指标的

8、比例高于其它学校10个百分点。（四）评先及表彰奖励1、综合奖。设“红旗学校、全面工作先进学校、办学进步学校”3个综合奖项。“全面工作先进”和“红旗学校”按学校分类确定，“办学进步学校”按提高程度评定。2、单项奖。设“教育质量先进单位、教育教研工作先进单位、安全稳定工作先进单位”3个单项奖项，根据教育质量、教育教研、安全稳定工作的实绩考核结果评定。3、综合先进由县委、县政府表彰，每个单位奖励1万元；单项工作先进由教育局表彰，每个单位奖励500