《甜甜的糖果》幼儿教案：小班语言（故事）《甜蜜的感受》

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1、新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）课题小班语言（故事）《甜蜜的感受》设计者潘赛君执教者尤舒明日期20151126修改者姜蕴蓉第2稿日期教材分析与学情分析教材分析：糖果是孩子生活中最常见、最爱吃的食品之一。鲜艳的颜色和外包装、甜甜的味道，对孩子来说有着巨大的诱惑。在日常的家庭生活和幼儿园生活屮，老师和家长们也常常把糖果作为奖品鼓励孩子。甜甜的糖果的味道，可以拉近人与人之间的情感，让孩子感受到甜蜜与爱。借此提高幼儿对同伴、教师的认同感、亲切感，有助于互相之I'可进行交往和交流。学情分析：孩子对糖果并不陌生，他们的生活中充满着糖果，因此他们对于糖杲的种类、味道、形状

2、、颜色等有了一定的认识。能说出甜甜的、酸酸的等滋味，还能品尝出糖果中不同水果的味道，这些都是孩子喜欢的味道，这样的味道容易让孩子产生幸福感，也能让孩子的心情变得非常好。然而对于甜蜜的感受，孩子们还无法清楚的表达。活动目标1.用语言、动作等方式表达自己甜蜜的感受2.能与同伴一起分宇糖果重点和难点重点：用语言和自己的方式表达甜蜜的感受难点：分亨甜蜜的糖果活动准备1.糖果人手1粒、小动物手偶两个（故事中的角色可根据具体手偶來分配）活动过程基本流程故事导入一一听故事，发现糖果的作用一一品尝糖果，用语言和自己的方式表达甜蜜的感受一一拓展延伸活动环节（时间）教师组织行为幼儿预设行

3、为设计意图一、故事导入1.师一手拿一个手偶，藏在自己的身后。师：我们班來了两个好朋友，猜猜是谁？他们俩会发生什么样的故事呢？预设1：幼儿猜测故事情节、内容激趣二、听故事，发现糖果的作用。1、教师边操作手偶边讲故事师操作小狮子手偶奁拉着脑袋哭泣：哎，我乂没玩到。预设1：认真倾听在故事屮体会糖果带来的快乐师操作小松鼠手偶跑过來关心地说：小狮子你怎么了。不高兴吗？师操作小狮子手偶：他们总是不和我玩,我一个人很孤单。师操作小松鼠手偶：不要难过了，请你吃个糖果吧。师操作小狮子手偶：好甜啊！糖果真好吃。师操作小松鼠手偶：现在你述觉得难过吗？师操作小狮子手偶：吃到糖果，我现在很开心

4、。2.幼儿根据故事内容回答问题师：小朋友，小狮子为什么会哭呀？小松鼠时怎么做的？后來小狮子说了什么？三、品尝糖师：糖果为什么能让小狮子开心呢？我预设：争先恐后地说出果，用语言们也来尝尝糖果的味道吧。自己所吃到的糖杲味和自己的方1.幼儿品尝糖果，说说糖果的味道。道。式表达甜蜜投放幼儿一半人数的已经剥开的糖果。预设：点点头或者用语的感受。师快速与多个幼儿互动：你吃到的是什么味道的糖果呀？好吃吗？回应：嗯，看来糖果太好吃了，你都来不及回答了。/你一开口说话我都闻到糖果的味道了，肯定很好吃。言表达。2.L同伴分亨糖果。预设：此时没有吃到糖师：咦，你们快看***,她怎么啦？为什

5、果的幼儿会有人哭泣么会这样呢？我们可以怎样帮帮她呢？或者很生气。回应：我这里还有很多甜甜的糖果，快预设：找糖果给同伴让孩子在品尝的糖果的过程中，感受甜蜜，并尝试关注同伴，分亨甜蜜。在第一环节着重交流糖果的味道，让幼儿充分地说一说自己吃到的糖果味道、第二环节引导幼儿关注同伴，说说同伴的表情，初步猜测同伴心情。來分给好朋友大家一起尝一尝吧。i1•四、拓展延伸师：糠果吃在嘴巴里甜甜的，这种感觉真好。现在我们都尝到了甜蜜，怎样才能让爸爸妈妈也能感受到呢？回应：真是一个好主意。我给每个小朋友发一粒糖，你们可以藏在柜子里下午带回家。预设：也给爸爸妈妈吃糖果。将糖果保存好在生活中与

6、他人分享甜蜜活动反思：H标一：用语言、动作等方式表达自己甜蜜的感受。小班孩子只能用简单字词来表达自己的想法，很只有很少的孩子能够用完整的语句来表达自己的想法。目标二：能与同伴一起分享糖果。小班孩子分享的意识很弱。很多孩子就想着自己吃，不愿意跟小伙伴分亨。备注：活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对本教案的修改建议。