《甜甜的糖果》幼儿教案：小班综合《我见过的糖果》

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1、新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年）课题小班综合《我见过的糖果》设计者徐秋执教者刘淑楠日期20151123修改者第2稿日期教材分析与学情分析教材分析：本教学活动从幼儿见过的糖果说起，从糖果的内在形状到包装的颜色，直至口味，逐层递进，把自己见过的糖果，在营造的轻松气氛中用语言、动作等喜欢的方式表达自己对糖果的认识，加深对糖果的了解。学情分析：每位幼儿在家中、在超市、在其他场合都会见到各种各样的糖果，有软硬不同的，有大小不同的，有形状不同的，有包装不同，还有口味不同的，这些糖果以独特的“魅力”使幼儿见过就想吃，吃了还想吃。活动目标1.能用口己喜欢的方

2、式表达出口己见过的糖果。2.愿意与人分亨B己对糊果的感受。重点和难点重点：愿意与人分享对糖果的感受。难点：能用喜欢的方式表达自己见过的糖果。活动准备1.“我见过的糖果”调查表人手一份；2.幼儿已完成的调查表根据自己的需要做成PPT,已便于幼儿看清具体内容。3.各种糖果课件，用于笫二环节说糖果。活动过程基本流程调动原有经验，说糖果——运用新经验“说糖果”——拓展延伸、总结提升。活动环节（时间）1•11教师组织行为:幼儿预设行为•11•设计意图一、调动原冇经验，说糖果。1.观察棒棒糖、巧克力两种糖，回忆已有生活经验，说糖果。师：这是什么？你吃过吗？什么味道

3、？预设1:联系经验回答。预设2：幼儿通过表达白己生活经验、分享同伴生活经验，感受糖果的味道，有的是甜甜的、有的是酸酸的、有的是苦的……调动原有经验，说说说自己看过的、吃过的糖果。2.你吃到喜欢吃的糖果，你会想到什么？做什么？说什么？二、运用新1.捉収经验，看调查表:经验“说糖每个人见过的糖果都不同，有的是这种,冇的是那种。预设3：指名回答预设1:会用一个词表示：糖果的名字和甜甜的味道。回应指向：表达缺乏完整性，追问具体情境，提炼吃的味道。预设2:描述出具体的一•件事情，能用语言表达出口己的感受。回应指南：听你这么说，我也很想吃这种糖果。预设1：说得好（

4、直接示范）；预设2：说得简单（借其他幼儿资源）；预设3：说得复杂（你们听明口了吗？借其他幼儿帮助提炼）。运用新经验。2.经验交流，说见过的糖果。师：你坐在位置上小声和同伴说一说你见过的糖果是什么形状？什么颜色？什么味道？3.提升经验预设1：:3-4名幼儿经验分享，尝试用语言表师：谁愿意先來分享，你见过的糖果是怎样的？3.巩固新经验“聊糖果”经验运用。师：还有谁愿意把口己见过的糖果与別人分享一下？愿意把自己的调查表贴到黑板上？师：看呀，我们见过的糖果好丰富呀，是大家一起说一张述是口己说口己的？一个接一个说：节奏由慢到快。集体说:参差不齐。鼓励幼儿说出口己

5、见过的一种糖果。达见过的糖果的特征；预设2：内容上：多数幼儿在调查表上呈现3-4种糖果。三、拓展延伸、总结提升。1.回顾学习师：把我们每个人的调查表连起来，就成了我们小二班的糖果超市了。2.总结提升师：还有那么多好吃的糖果我们没有说完，或者你述有不止这一种好吃的糖來，没关系，把我们的调查表带到区域中，让我们小二班糖果超市的糖果更多好吗？预设1：有意注意预设2：有意观察拓展延伸活动反思：孩子们能用白己喜欢的方式表达出占己见过的糖果，有用动作描述的，有用感觉表达的，从调查表中可以看出，他们对见过的糖來科啖很多，大部分幼儿能用糖纸粘贴的方式表现自己见过的糖果

6、，小部分幼儿是川图+大人的文字描述表示。在讲述的过程中，他们对于白己喜欢的糖果颜色、形状、味道、以及感受都很乐意与同伴分享。建议将此调查表放至班级群共享，以便有部分幼儿家长想根据幼儿的想法调整表格的大小。备注：活动反思丄要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对木教案的修改建议。